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跷跷板上的问题和学习
1
作者 梁丹丹 《动漫界（幼教365）》 2024年第44期37-39,共3页
游戏之于孩子是创造,他们在游戏中创造游戏,也创造世界,最终创造了自己。在玩跷跷板的过程中,孩子们重新认识理解了高度、重量和平衡等问题,并在解决问题的探索中实现了快乐游戏,快乐成长。他们在游戏中学习,在游戏中成长,也在游戏中创... 游戏之于孩子是创造,他们在游戏中创造游戏,也创造世界,最终创造了自己。在玩跷跷板的过程中,孩子们重新认识理解了高度、重量和平衡等问题,并在解决问题的探索中实现了快乐游戏,快乐成长。他们在游戏中学习,在游戏中成长,也在游戏中创造着…… 展开更多
关键词 快乐成长 跷跷板 快乐游戏 游戏中学习 解决问题 重新认识 创造
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《3～6岁幼儿学习与发展指南》指导下的表演游戏“拔萝卜”
2
作者 孙红霞 《新课程学习》 2013年第8期62-62,共1页
对照《3~6岁幼儿学习与发展指南》进行活动才会有准确的方向和科学的方法，教师要继续探索学习中班、大班幼儿表演活动的不同选材和指导的策略，让孩子的生活学习更加丰富多彩。
关键词 幼儿 表演故事 整体性
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