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基于深度学习方法的小学数学概念教学
1
作者
汪新华
《清风》
2020年第22期62-62,共1页
小学阶段涉及的数学概念都是非常基本、非常重要的,"越是简单的越是本质的",学生只有从本质上掌握概念,才能有效解决问题。而"深度学习"能让学生触及数学概念的本质,了解为什么要学习这一概念,这一概念的现实原型...
小学阶段涉及的数学概念都是非常基本、非常重要的,"越是简单的越是本质的",学生只有从本质上掌握概念,才能有效解决问题。而"深度学习"能让学生触及数学概念的本质,了解为什么要学习这一概念,这一概念的现实原型是什么,这一概念特有的数学内涵、数学符号是什么,以这一概念为基础是否能构建"概念网络图",进而促进学生对数学概念的深度学习。
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关键词
深度学习
数学符号
数学概念
概念网络图
小学数学概念教学
概念的本质
小学阶段
数学内涵
原文传递
题名
基于深度学习方法的小学数学概念教学
1
作者
汪新华
机构
新疆维吾尔自治区石河子第三小学
出处
《清风》
2020年第22期62-62,共1页
文摘
小学阶段涉及的数学概念都是非常基本、非常重要的,"越是简单的越是本质的",学生只有从本质上掌握概念,才能有效解决问题。而"深度学习"能让学生触及数学概念的本质,了解为什么要学习这一概念,这一概念的现实原型是什么,这一概念特有的数学内涵、数学符号是什么,以这一概念为基础是否能构建"概念网络图",进而促进学生对数学概念的深度学习。
关键词
深度学习
数学符号
数学概念
概念网络图
小学数学概念教学
概念的本质
小学阶段
数学内涵
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
基于深度学习方法的小学数学概念教学
汪新华
《清风》
2020
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