科技场馆的科学传播创新研究

随着近年来社会经济的发展和生活水平的提升,人们在满足物质需求的同时也重视思想文化的建设。国家也越来越注重对人民科学知识的普及,科技场馆就是传播科学知识的重要场地,这里为大众提供了走进科学的平台,人们可以在其中进行学习和了解,全面提升自身的科学知识。但目前的科技场馆中存在传播科学知识的过程中效率不高,社会大众的参与程度较低。针对科技场馆的这种状况,本文对科学知识传播活动进行创新性探讨。

时事热点创作下的科普微视频实践探讨

伴随着微媒体的发展,在科普作品中,微视频发挥着重要的作用,它以简单直接的方式呈现人们的眼前,有助于对人进行知识的科普。文章分析了基于当下实时热点创作的科普微视频的特征,分析这些微视频的发展现状以及传播的途径。对微视频发展过程中遇到的问题作出分析,提出相应的建议。

探讨科技创新对企业科协发展的推动作用

现如今,经济形势日益严峻,机遇与挑战并存,要想提高竞争能力,在激烈的竞争中获得长足的发展,唯有创新,创新是决定企业发展的关键性因素而科技创新是核心,抓住了科技创新就抓住了经济发展的命脉。企业科协在发展过程中必须通过科技创新引领企业高质量发展。本文以某市科协为例,深入介绍了企业科协在推动创新发展中的措施分析,希望能够为我国企业创新能力提升提供助力。

探究CDIO模式在科技人才创造发明活动中的探索与实践

CDIO模式强调的是在创作发明活动中，科技人才的参与度和互动情况，只有科技人才全面的参与到创作发明活动之中，才能激发科技人才的创造力和想象力。虽然在国外，CDIO模式已经深入到了初中校园，是一个比较成熟的培养科技人才和学生创作性的模式，但是在我国仍然有一定的路途需要前进。因此，为了实现我国“科技兴邦”的目标，把CDIO模式引入到科技人才的创造发明活动之中，具有重要的作用和积极的意义。因此，文章对CDIO模式进行探索分析。

点燃发明付造之火——试论如何辅导青少年发明创造活动

随着社会的发展以及时代的进步，我们国家近几年的教育事业发展取得了极大程度的进步。但是教育事业发展在实际的发展过程当中，所存在的问题也越发的明显，这些问题在很大程度之上直接导致了，青少年的不能良好的发展。这是一个十分严重的问题。立足于创造活动的角度来说，这一直是我们国家青少年在实际发展过程当中的一个短板所在。从侧面也直接暴露出了我们国家教育的不足之处。藉此，本文对如何辅导青少年发明创造活动的方法进行了简要的研究。

基于新课标理念下的创新能力的培养

创新是教育发展中的关键点，学校通过教育教学方式的改革，培养学生的学习创新能力，能够有效的达成教学目标。在新课标理念下，要求教育教学中培养学生的综合能力，包含学习创新能力。基于此，在本文中针对具体的教学课程，分析新课标理念下的创新能力如何培养。