聋校小学低年级语文阅读理解教学开展路径探究

语文学科作为学生学习其他学科的基石,承载着搭建知识桥梁的重任,同时也为学生探索世界、认识自我与融入社会提供了重要的通道。对于听力受损的聋校学生而言,语文学科学习尤为重要,它不仅能够帮助学生积极面对生理和心理上的不足,还能激励他们积极面对人生的挑战。在新时代背景下,聋校语文学科教学亟待优化,以更好地满足学生的需求。基于此,深入剖析了当前聋校小学语文教学存在的问题,并针对提升语文阅读理解教学质量这一目标提出了一系列策略。

聋校数学概念教学的实践与思考

数学概念教学一直以来是聋校教学中的重难点，教师应根据聋生年龄段的心理特点，认知规律，行为习惯和学习特点等进行教学，才能使学生在获取知识的同时。

浅谈聋校数学生活化教学

在聋校数学教学中，要让数学走进生活，把数学知识与生活实际融入课堂，帮助学生意识到在他们的日常生活中存在着数学问题，体验数学知识与生活的联系，并逐渐养成有意识地用数学的眼光观察和认识事物的习惯，从而提高聋生的学习能力。