美育工作视角下中学美术课程如何培养学生欣赏能力

在日益重视学生美育工作的背景下,如何培养学生的欣赏能力,发挥美术欣赏课独特的美育功能,应该成为相关教育者需要重点思考的问题。以中学美术欣赏课程为切入点,指出其存在提高审美能力、培养和激发学生创造性、引导健康道德行为的美育功能。介绍了美育工作视角下初中美术欣赏课各阶段教学方法,通过赏析感知美术作品的情绪与风格、以情境创设丰富学生想象力、组织教学活动加深学生对美术作品的理解。最后,以美术欣赏教学实践为例,为中学美育工作和美术欣赏教学提供建议。

发挥小组合作学习作用的实践与思考

现象1：学生虽然团团坐，几个人在一起，但小组里往往成为优等生的“一言堂”，他们的意见和想法包办了其小组成员。现象2：教师在设置的合作学习环节中，没有把合作任务、要求布置清楚，加上学生合作技能欠缺，不能围绕重点积极有效地讨论，你说你的，我说我的，各行其道，谈论与学习无关的话题，争执、吵闹，加上班额过大，教师难以全面顾及。

在初中物理实验教学中渗透物理核心素养的策略

随着新课程改革的逐渐深入,初中物理教学也更加趋向于多元化,和传统的教学方法进行比较的话,新课程改革不光需要传授课本中的知识,对以人为本的教学理念更加注重,在初中物理的教学过程中需要注重培养学生的物理核心素养。本文对初中物理实验教学中怎样渗透物理核心素养进行了相应的探究,并且提出了具体的策略。