高中物理导学案教学方法的初探

作为阿勒泰地区二中的一名高中物理老师,积极参加学校的高中新课程改革。如何最大限度地提高课堂教学的有效性、高效性、时效性、成为学校的关注点,教师教学的抓手。学校在致力于有效教学研究基础上,于2005年将“导学案”教学引入课堂教学中来,提倡先学后教,以学定教,小组合作,以导学案为主,充分发挥师生的“互为主角,互换角色”的作用,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,达到满意的教学效果。就高中物理导学案教学的实施步骤通过同层次班级间的对比试验进行讲解、阐述。