在开放教育中培养学生能力的策略——以中国当代文学专题研究课程为例

开放教育中的中国当代文学专题研究课程属于本科语言文学的主要课程内容之一,具有知识点庞杂、内容容量较大的特点。为培养和训练学生阅读、理解、感悟和分析作品的能力,教师在教学实践中,需要充分发挥“师生双主体”的作用,采用学导互动的教学方法,实现“举一反三”学习目标。同时也要回归文学本位,利用“四步教学法”,结合面授与网络研讨模式。