提升高中学生现代文阅读能力的探究——以主观题为例

阅读在学生的学习中是一项重要的工作,同样,阅读也是学生在考试中需要面对的重要一部分。学生阅读能力的优良直接表现为阅读得分成绩的高低。而在诸多的阅读题目中,主观类题型给学生制造的困难尤为巨大,学生在主观题的作答方面发挥的始终不够理想。因此本文将具体阐述,作为高中阶段的语文教师,如何促进高中学生阅读过程中主观题型的阅读作答素养。