原发性高血压300例综合干预效果分析

目的对原发性高血压进行综合性社区干预的效果进行分析。方法选取2012年1月-2013年2月我社区原发性高血压患者300例进行综合性社区干预措施,并在干预前和干预1年后对效果进行分析比较。结果综合干预后,300例原发性高血压患者健康行为知晓情况较干预前明显改善,差异均有统计学意义(P<0.05)。300例原发性高血压患者干预后收缩压、舒张压均低于干预前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论综合性社区干预可提高患者对高血压的相关知识知晓率及治疗率,是有效防治社区原发性高血压的有效措施。

认知教育在门诊输液患者焦虑中的应用

目的探讨认知教育在门诊输液患者焦虑中的应用。方法选取在门诊室接受输液治疗的234例患者为研究对象,随机将所有患者均分为对照组和观察组(n=117)。对照组采用常规的输液管理措施,观察组在对照组的基础上对患者进行认知教育。采用SAS焦虑评分量表和患者依从性判断观察2组患者焦虑及依从性情况。结果认知教育干预后,观察组焦虑患者例数(1例)明显减少,显著优于干预前(115例)和对照组干预后(109例)(P<0.05);SAS评分比较:观察组和对照组干预后(39.2±6.4),(52.8±7.9)与干预前(61.2±5.1),(61.6±6.0)比较,差异均有统计学意义(均P<0.05),且干预后观察组优于对照组(P<0.05)。观察组干预后治疗依从性优于对照组(P<0.05)。结论认知教育可显著改善门诊输液患者焦虑心理,提高患者治疗的依从性。