浅谈英语专业学生的自主学习——以新疆大学英语专业学生为例

近年来,自主学习作为一种新的学习方式,受到了广大外语教师和学生的普遍重视。自主学习强调学生要对自己的学习负责,充分发挥学生个体的主观能动性,重视在学习过程中学生对自身的监控,要求学生自己确定学习目标,制订学习计划,明确学习内容,并对个人的学习过程进行自我监督和调控,最终自己进行学习效果的评价。

翻译目的论视角中的新疆导游口译

随着旅游业的蓬勃发展,导游口译受到越来越多的重视,也存在一些问题。文章分析了新疆导游口译存在的主要问题,结合导游口译复杂性、灵活性特征及其服务国外游客、传播中国文化的根本目的,以目的论为指导,通过实例分析提出了类比归化、音译异化、增补及简化四种可行的口译技巧。在导译实践中,导译员必须随机应变,灵活运用各种导译技巧,方可成功完成导译任务。

从信息类型分类看旅游资料英译中的信息处理——以新疆旅游资料英译为例

文章从信息类型分类的角度,探讨了旅游资料英译中的信息处理问题,论证了旅游文本信息的多源性必然导致其处理策略的多样性,只有译者针对不同类型的信息,采用相应的处理策略,方能实现信息的有效传输。在此基础上,文章以新疆旅游资料中的典型文本为分析案例,重点探讨了事实性、描述性及文化性三类旅游文本之主体信息的具体翻译策略,提出了事实性信息的直译策略、描述性信息的简化策略和文化性信息的变通策略。

模因论视角下的新疆导游口译——基于新疆少数民族文化对口译影响的研究

新疆作为多民族聚居多种文化并存的地区,其特有的少数民族文化必定对导游口译过程造成一定影响。模因论就其自身的特征而言对文化翻译具有直接的指导作用。本文通过分析模因论和导游口译中语言模因现象,通过模因论的指导提出重复和类推策略来达到文化传播和交流的目的。

从翻译目的论视角看新疆导游词翻译——兼评《新疆旅游导游辞》

在文化旅游不断升温的大背景下,新疆以其浓郁的异域风情吸引着越来越多的国际游客,也正是这种"异域风情"给新疆英文导游工作提出了极大的挑战。目前有关新疆景点的英文导游词还相当匮乏,所发行的包含新疆基本所有景点讲解词的只有杨忠桥所编的《新疆旅游导游辞》,但其中存在不少问题,比如语法错误、文化漏译、译文不符合英语表达习惯等。文章从新疆导游词的特点入手,通过点评新疆首本英文景点导游词,从翻译目的论的视角探讨了导游词翻译的标准以及翻译策略。

浅谈新疆高职英语互动反馈教学模式的方法与技巧

互动教学模式的理论基础是建构主义学习理论和认知同化理论,互动反馈式教学法是学习者相互交流思想感情、传递信息的过程。新疆高职英语教学中师生互动教学模式的方法与技巧是注重情境教学,提高教师教学能力,引导学生自主学习,实行分组合作学习。

以现代文化的视角思考新疆文化建设

着重从人与文化的构成关系出发,探讨了在新的经济形势下现代文化的重要性和建设新疆文化的急迫性。旨在说明一个没有或失去了文化价值的地域,难以拓展其应有的历史价值、现代价值,同时要积极寻找相应的重塑之路、和谐之境,防止出现文化滞后于经济的偏瘫现象。

基于就业导向的高职大学英语教学实践探索

为了使高职大学英语教学更具专业针对性、灵活性和实效性,本文基于就业导向以航空机电维修专业大学英语教学实践为例,从教学方案、教学内容、教学模式、教学评价、教师队伍和教学管理等方面进行了探索,提出了改革建议。

语用失误与大学英语教学

语用失误是跨文化交际中的常见现象。从生活中的实例入手分析了英语学习者的语用失误类型及原因,以期在英语教学中对症下药,找到提高语用能力、减少语用失误的有效方法。强调把语言形式的教学与语言功能、语境和文化的教学结合起来提高跨文化交际的成功率。

“以学生为中心”的高职英语课堂教学模式探讨

英语课堂教学模式改革是高职英语教学改革的主要内容之一。本文从分析教与学的关系和讲与练的关系出发,对在高职英语教学中实施以"学生为中心"课堂教学模式进行了积极探索。

关于改进高职院校酒店服务与管理专业英语教学的几点思考

我国酒店业的迅速发展和酒店服务人才的巨大缺口使高职院校的酒店服务与管理专业成为热门专业,但学生在顶岗实习中暴露出的英语交际能力低下的问题表明,酒店专业英语教学尚存在不足。本文从需求分析、教材选用、教学方法、教师素质和合作教学模式等五个方面分析了如何改进高职院校酒店专业英语教学。

微课在高校英语语音教学中的应用

微课是基于互联网和信息技术发展的一种新型教学模式,它具有教学时间短、主题突出、设计新颖、制作简便、使用灵活等特点。将微课应用于英语语音教学,有利于提高学生的学习兴趣和课堂学习、自主学习的效率。笔者结合自己的教学改革经验,浅谈微课在高校英语语音教学中的实际应用。

高职英语教育人才培养模式探索与实践

以英语教育专业为例,围绕以市场需求为导向设置专业、以岗位分析为载体制定专业人才培养方案、以典型工作任务及工作过程为依据开发课程、以工学结合为目标开发技能实训平台等方面,探讨了"以工作过程系统化为导向"的英语教育专业人才培养模式的改革与实践情况。

高职空乘专业英语听力教学方法改革初探

通过对高职空乘专业英语听力教学的研究,分析了空乘专业英语听力教学的现状,提出了提高听力教学质量的方法。

论塔塔尔语言文化的保护与传承--大泉塔塔尔乡黑沟村塔塔尔族语言使用现状调查

文章以实地调研的方式,真实了解塔塔尔语发展现状,提出坚持开放吸收与继承传统相结合的原则,增强语言濒危意识,保护塔塔尔族母语生态环境,加强塔塔尔语语料库建设,从文明传承和语言保护的高度建构塔塔尔语未来发展之路。

自然拼读法在英语语音教学中的应用

本世纪初,英语自然拼读法引入我国,并得到了普遍的推广。这种方法主要研究英语字母及字母组合与其发音的对应关系,培养学习者对字母或字母组合的直觉音感,从而做到见字读音,听音写字。简要介绍自然拼读法的发展、定义及作用,以及在高职英语教育专业语音教学中的实际应用。

基于“任务驱动”的高职商务英语翻译教学设计

从高职商务英语翻译教学实际出发,探索以真实翻译任务为驱动,以翻译团队为小组,以多元化评价为考核的高职商务英语翻译教学设计。

外语教学课堂中的游戏

语言习得的过程以及习得的效果在很大程度上会从习得者心理上,特别是情感上加强过滤作用,因此语言教学的过程应当最大化教学内容、教学方法的多样性来降低这种过滤作用对习得的迁移作用。语言教学课堂中的游戏绝不仅仅只是吸引学生注意力,打发教学任务完成时间的工具,而恰恰可以鼓励习得者在不知不觉之间真正地用语言交流。本文通过对一些常用的具有很高调适性的语言教学课堂中的游戏的总结,希望使语言课堂中的游戏在辅助教学的过程中成为语言教学以及教学者和习得者之间的纽带。

高职专业英语教材建设初探

针对高职专业英语教材建设中存在的主要问题,积极探索高职专业英语教材建设的有效途径。通过初步的探索,本文提出体现"多元化和工学结合"的高职院校专业英语教材建设模式。

网络探究教学模式在高职英语教学设计中的应用

针对高职英语教学设计课程特点,提出应用网络探究教学模式进行课程教学改革,在探讨网络探究教学模式的理论基础和教学特点的基础上,对网络探究教学模式在高职英语教学设计课程教学中的应用进行了积极的探索。