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如何掌握文科班教学的深度
1
作者
刘新宇
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010年第12期35-37,共3页
最近搞了一个教学活动,请两位青年教师作公开课。他们都在教文科班,一位的教学对象是高三文科班,复习课的题目是“资本主义世界市场的形成与发展”。她首先交代了世界市场的概念:指劳动力、资本、商品在世界范围的流动和配置,是世...
最近搞了一个教学活动,请两位青年教师作公开课。他们都在教文科班,一位的教学对象是高三文科班,复习课的题目是“资本主义世界市场的形成与发展”。她首先交代了世界市场的概念:指劳动力、资本、商品在世界范围的流动和配置,是世界范围内通过贸易联系起来的各国市场的总和。资本主义世界市场:资本主义生产方式占主导地位的世界市场。然后陆续用PPT展示板书:
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关键词
高考
高三复习
选修课
原文传递
题名
如何掌握文科班教学的深度
1
作者
刘新宇
机构
新疆自治区教学研究室
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010年第12期35-37,共3页
文摘
最近搞了一个教学活动,请两位青年教师作公开课。他们都在教文科班,一位的教学对象是高三文科班,复习课的题目是“资本主义世界市场的形成与发展”。她首先交代了世界市场的概念:指劳动力、资本、商品在世界范围的流动和配置,是世界范围内通过贸易联系起来的各国市场的总和。资本主义世界市场:资本主义生产方式占主导地位的世界市场。然后陆续用PPT展示板书:
关键词
高考
高三复习
选修课
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何掌握文科班教学的深度
刘新宇
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010
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