油画教学中材料表现课程的创新实践研究——以新疆艺术学院为例

深入剖析新疆艺术学院材料表现课程在油画教学模式中的创新与实践。系统阐述材料表现课程的内涵、特性以及教学模式的基本理念和分类,旨在为读者提供对该课程的全面而深刻的认识;对新疆艺术学院材料表现课程的教学现状进行具体实践案例分析,揭示其在教学过程中存在的不足之处,基于上述分析详细探讨教学内容、教学方法以及教学评价与反馈机制的创新路径;并针对教学实践中的不足,提出一系列对策与建议,包括优化教学资源、加强师资队伍建设以及拓展课程资源库等。这些措施旨在提高教学质量,增强学生的学习效果,为油画教学质量的提高贡献绵薄之力。

铸牢中华民族共同体意识下电子管风琴创编教学实践研究——以新疆艺术学院为例

随着社会主义文化自信的深入推进,电子管风琴因其独特艺术魅力与文化传承价值,成为铸牢中华民族共同体意识的有效途径之一。本文旨在探讨电子管风琴创编教学在强化民族共同体意识中的作用和意义,采用案例分析与教学实践相结合的方式,针对当前电子管风琴在教学中存在的问题,提出一些创新的教学模式和策略。本文的研究成果为电子管风琴创编教学内容提供了一些新的思路和方法,对铸牢中华民族共同体意识下的民族品质教育具有实践价值。

艺术类高校青年教师队伍建设的问题与对策——以新疆艺术学院为例

随着艺术教育的不断进步,艺术类高校青年教师队伍建设已成为一个不可忽视的重要问题。艺术教育领域中,青年教师扮演着关键角色,他们的专业素质和教学能力对艺术教育的水平及进步产生直接影响。然而,在现阶段,艺术类别的高校在青年教师团队建设方面面临着一系列迫切需要解决的问题,例如师资队伍构成失衡、培训机制不尽完善以及激励机制缺乏有效性等。这些问题对青年教师团队整体素质的提升产生了严重阻碍。故此,如何提升教师队伍构成、改进培训体制、以及构建健全的激励策略,是目前亟待深入研究的关键问题。以新疆艺术学院为研究对象,结合艺术领域高等教育机构的特性,本文将深入分析青年教师队伍建设的现状、所面临的问题及其根源,并针对性地提出解决策略,旨在为提升艺术类高校青年教师整体素质提供理论支持和实践参考。

艺术类本科院校大学生就业意向调查研究——以新疆艺术学院为例

文章针对新疆艺术学院896名大四毕业生,从意向就业形式、意向就业行业、意向就业地区、期望薪资、职业生涯规划现状、面临的困难等6个方面进行调查分析,并在此基础上从政府、学校、家庭和大学生个人四个层面提出推进艺术类本科院校大学生就业工作的对策。

艺术院校“三进两联一交友”活动实践与思考——以新疆艺术学院为例

“三进两联一交友”活动是新疆高校自2016年起开展的旨在促进师生家长广泛交往、全面交流、深度交融的活动,新疆艺术学院在开展“三进两联一交友”活动中做了大量有益实践,积累了丰厚的经验,为进一步推动做好该项活动,结合实际提出相关建设性思考。

高校思政工作队伍建设的思考——以新疆艺术学院为例

高校思政工作队伍建设是高校不断提升其整体教学质量和水平的重要支撑,教育工作的成效体现在思想政治的成效,新疆艺术学院将师德师风建设作为思政工作的着力重点,将硬核组工干部队伍建设作为为思政工作的组织保证,将深入推进辅导员队伍建设作为教育的重要使命。鉴于此,本文将针对新时代高校思想教育工作和队伍建设的重点,结合实际进行深入思考,以突出政治引领、强化师德师风建设;建强党务工作者队伍,提供组织保证;深化辅导员队伍建设,提高政治素养为着力点,为建设高素质专业化教师队伍共同奋斗。

高校音乐专业课程有效融入思政教育实践探究——以新疆艺术学院手风琴表演课程为例

当前,课程思政在高校教学改革中尤为重要,如何结合专业学科优势、提炼思政元素融入专业课教学全过程,真正实现教书育人,是课程思政的一个难点。本文通过作者多年专业教学实践,以“手风琴表演”课程为例,开展专业课课程思政教学设计方面的实践探索,与同行交流借鉴。

课程思政视角下中国传统文化课程教学改革路径研究——以新疆艺术学院为例

中国传统文化是中华民族的精神家园,是中华民族的历史记忆和文化基因。在新时代背景下,加强中国传统文化教育是实现中华民族伟大复兴的重要保障,也是培养社会主义建设者和接班人的重要任务。而推动中国传统文化课程思政教学改革,对于落实立德树人根本任务具有重要意义。因而研究课程思政视角下中国传统文化课程教学改革路径有重要的意义。对此,以新疆艺术学院为例,通过阐述中国传统文化课程教学改革的意义,分析中国传统文化课程落实思政教学存在的问题,在此基础上探索课程思政视角下中国传统文化课程教学改革路径,以期提升中国传统文化课程教学质量。

基于工作室建设的中职绘画课程思政教学实践与探索——以新疆艺术学院附中“美育树德”绘画教学工作室为例

该文作者在立德树人根本任务的目标导向下,基于中职绘画专业课程教学,建立“美育树德”绘画教学工作室,通过阐述工作室的运行机制、具体内容、实际效果等,揭示教师专业素养的提升和学生全面发展的双向体验与经验,以实现美育与德育相融合的课程思政实践目标。

简析中级汉语水平少数民族学生学习现代汉语声调的偏误——以新疆艺术学院附属中专为例

世界语言可分为两大类:语调语言、声调语言。汉语则属于声调语言,现代汉语音节必不可少的成分有声母和韵母,而声调亦是不可或缺的成分,它一样有区别意义的作用。新疆艺术学院附属中专的少数民族学生掌握普通话时准确掌握声调是较难克服的一关。对于少数民族学生来说,普通话不仅可以作为学习和交际的工具,也是了解和传承中华优秀传统文化的重要载体。本文将从学习现代学生学习汉语声调的现状、偏误类型、路径方法三方面简析,或可为少数民族学生学习声调及普通话提供些许帮助。

新疆艺术学院图书馆资源建设与服务创新的调查研究

资源、服务、创新的驱动力,是新时代图书馆发展必须具备的三种能力。以新疆艺术学院广大师生对图书馆各项资源和服务的需求、反馈情况为考察对象,结合疆内外兄弟院校图书馆经验做法,开展调查研究,从资源质量、数字化服务等方面进行深入分析,总结出适合新疆艺术学院图书馆资源建设与服务模式的创新途径,努力提升图书馆的服务质效。

高校思想政治理论课教学优化路径探究——以新疆艺术学院为例

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前形势下,办好高校思想政治理论课要在世界百年未有之大变局、党和国家事业进入新征程的大背景下,帮助学生发现其真实需求,聚焦学生发展需要,有针对性地开展思想政治理论课教育。以新疆艺术学院思想政治理论课教学为例,通过访谈和问卷分析思想政治论课及实践教学的问题并探究解决方法,以期提升高校思想政治理论课教学的有效性。

新疆高校课程思政的挖掘与应用——以新疆艺术学院传媒学院为例

课程思政作为高校内涵式发展的重要内容,也是高校立德树人育人工作的重要内容,作为西部地区艺术类高校,如何将课程思政与艺术类专业教育紧密联系,利用西部地区艺术类院校特点推动课程思政落地生花是值得重点思考和探索的内容。文章从人才培养、思想文化建设、课程体系建设三个方面阐述了深入挖掘课程思政对高校的现实意义,从当前新疆艺术学院传媒学院课程体系和实践教育成果阐述了目前课程思政的现状,最后从专业优势、校企合作、转化实践成果等方面提出高校优化挖掘与应用课程思政的相关举措和建议。通过论述,对课程思政在艺术类高校的建设与发展进行深层次思考,对课程思政今后在教育改革方面起到促进作用。

突出特色 传承创新——新疆艺术学院美术学学科的发展历程

新疆艺术学院建校至今已有50余年的办学历史,美术学学科的发展经历了初创、调整、转折定型,稳固发展与特色更新发展阶段,尤其是2010年新疆艺术学院美术学学科被列为自治区重点学科,实现了其办学50余年质的飞跃。

新疆艺术学院大学生心理健康问题及其对策

作者对新疆艺术学院在校的120名艺术类大学生的心理健康状况进行了调查,初步归纳了新疆艺术学院大学生心理健康问题的特点,并分析了造成此类人群心理健康问题的主要原因,进一步提出从多方面构建艺术类大学生心理健康的教育模式。

新疆艺术学院维吾尔民族乐团音质分析

本文分析了新疆艺术学院维吾尔民族乐团各乐器组在音质方面的表现特点,比较了维吾尔族传统音乐与西方传统音乐在音响特点、美学特征上的差异,针对乐团音质存在的不足提出了改进方案,为建立维吾尔民族乐团音响美学标准、完善乐团编制、挖掘民族乐团音质特点提供了参考依据。

论主旋律戏剧在文艺宣传中的历史使命和责任——以新疆艺术学院三部原创戏剧为例

戏剧向来是我党进行舆论宣传的重要武器,也是人民群众最为喜欢的文艺形式之一。近年来,'三股势力'在新疆进行意识形态的渗透,本土文艺工作者,尤其是戏剧教育工作者必须承担起主旋律宣传的重任。民族团结,文化融合。

立足于本土资源优势 继承传统玉雕工艺 新疆艺术学院珠宝设计与工艺方向教学成效显著

新疆艺术学院美术系珠宝玉石设计与工艺方向开设于2010年,在建立之初便以培养特色本科专业人才为目标,立足于本土资源优势,将现代高等教育方法同传统工艺相结合,探索构建科学的珠宝玉石产品设计专业体系。珠宝玉石设计与工艺方向教学计划循序渐进,除玉雕核心课程之外,还强调白描、泥塑、速写、书法、国画、篆刻等专业相关课程的重要性。

影视专业联合培养模式的教学方法探究——以新疆艺术学院为例

随着高等院校教学改革的不断推进,联合培养模式作为一项新型教育模式登上教学改革的舞台是其创新性、互补性的有机统一,更是时代发展的要求。本文以此为切入点,以新疆艺术学院影视专业为例,从影视专业联合培养模式的发展现状、教学方法、教育意义,以及对联合培养模式的改革新思路的探讨四个方面进行阐述,以期为高等院校相关专业提供具有实质性的参考。

高校影视类专业实习实践如何提升质量——以新疆艺术学院为例

实习采风是影视类人才培养教学计划中重要的一个环节,能较好的实现理论和实践的双向构建,对从事影视教育的教师和学生都有较好的专业知识的提升。本文以新疆艺术学院影视类专业的实习采风为例,从以下四个方面:1.认识实习采风的意义;2.带队教师专业指导和价值引导的双重作用;3.实习实践过程中专业创作和思政教育同向同行,协同效应;4.实习采风的现实价值,探索如何提升高校影视类专业实习采风的质量。