小学数学核心素养培养策略研究

着力培养学生的核心素养和综合学习能力是新时代课程改革的核心内容。学生核心素养的培养与形成,主要是通过学科教学来实现的,数学教学更是如此。小学数学小学作为基础性的课程,除了课堂上传授数学知识之外,更应该注重培养学生发现解决数学问题的核心素养,通过着重培养,切实提升学生的数学能力。本文主要结合实际工作经验,在对小学数学核心素养内容进行探讨的基础上,提出了小学数学核心素养培养策略,希望通过研究对广大同行有所借鉴。

浅谈信息技术与小学数学课堂的深度融合

在当今数字化时代,信息技术正在以惊人的速度改变着我们的生活方式、工作方式以及学习方式。小学数学教育作为培养学生逻辑思维、问题解决和创新能力的重要环节,也在逐步融入信息技术的怀抱。信息技术不再只是作为辅助工具存在于数学课堂,而是在深度融合的模式下,与数学课程无缝连接,赋予学习新的维度和体验。这种深度融合不仅仅拓展了教学的边界,更是为学生提供了更丰富的学习机会和个性化的成长路径。在这个背景下,本文将探讨信息技术与小学数学课堂的深度融合。

浅析小学生如何学好汉语

汉语是各民族人民之间交流的共同语,是主流社会使用的语言,少数民族学习汉语是时代的要求,也是从根本上提高民族素质的客观需要,少数民族学生成才,必须要通过“语言关”。如何学好汉语,我觉得应采用以下几种方法:一.形式多样地培养学生学习汉语的兴趣;二.吃透教材,精讲多练,培养能力;三.加强听力教学,强化听力训练。

小学汉语教师如何上好一堂口语课

本文通过师生对话式;一帮一式;样板式;小组交流式;开放式;表演式;录音式;评分式这八个方面来对小学汉语教师如何上好一堂口语课的问题进行了分析。