关于我校中专部推行模块教学的思考

MES(模块式技能培训)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。在我校中专部推行模块化教学其益处在于:确保我校中专部的总体教学与国家政策、中职教育的要求相一致;激发学生的学习兴趣,取得较好的学习效果;迎合了新疆保安市场对人才教育培训的需求。推行模块化教学的步骤:要确定中专部教学模块体系;组织教师及科研人员对模块及子模块进行研究;教学安排应当以模块(子模块)作为基本的教学安排单元,根据教育目标来选择施教模块,根据模块及子模块的教学方式来灵活安排实施模块教学。推行模块化教学的保障条件从软件角度来考虑包括弹性的管理制度、素质过硬的教师队伍和奖励机制的建立;从硬件角度来考虑包括实现多媒体教学和建立健全模块实训场所。

对新疆《民族区域自治法》的实施与少数民族权益实现程度的思考

新疆维吾尔自治区在贯彻实施《民族区域自治法》的实践中,重视对少数民族权益的保障,取得了一定成效,为新疆经济社会发展和社会稳定起到了很大的促进作用。同时,也存在着一些影响新疆实施《民族区域自治法》和少数民族权益实现程度的制约因素。为了进一步促进新疆地区经济社会可持续发展和贯彻、实施好《民族区域自治法》,必须加强学习、提高认识,进一步增强贯彻民族区域自治法的责任感和自觉性;深入贯彻实施《民族区域自治法》,助推新疆经济社会实现跨越式发展;继续加强民族团结教育,进一步巩固和发展新疆平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

中国中亚安全战略的构建

中亚独特的地理位置及丰富的战略资源和能源,已成为大国地缘政治竞赛战略区。作为中亚地区近邻的中国,应制定明确的中亚战略以维护自身安全。中国在中亚地区的地缘战略选择上,一方面要体现合作求发展、合作求双赢的精神,以"和而不同"的外交理念为指导,倡导新安全观,在中亚努力营造一个有利于保障和平、稳定的地缘政治环境。另一方面结合国家利益的需要,以上海合作组织为战略依托,以能源合作为战略重点,平衡中亚各方势力,保持中亚地缘战略的灵活性,为战略机遇期中国的和平崛起提供良好的外部环境。