少数民族大学生思想政治教育的主体间性之维

少数民族特有的生活方式、思维习惯、价值观念等在思想政治教育理论语境下的潜进与展开,使得少数民族大学生思想政治教育具有了独特的民族特色和时代特色。从主体间性的角度反思少数民族大学生思想政治教育的误区和困境,可以为拓展少数民族大学生思想政治教育空间、提升少数民族大学生思想政治教育的实效性提供有益的借鉴。

体系与特征:现代化视域下新疆少数民族价值观

深刻认识和了解新疆各少数民族价值观的体系与特征,使我们可以有效地把握新疆发展与稳定的内在关系,为新疆社会的未来提供一个有效的价值平台。由中国共产党在十六届六中全会所倡导的"社会主义核心价值体系"成为新疆各少数民族价值体系中的一个重要组成部分。新疆少数民族价值观有着浓厚的宗教性、丰富的习俗性、显著的地域性和深厚的传统性等特征。

新疆农村社会经济发展路径探析——基于新疆农村公共文化服务体系建设的视角

进入新世纪以来,新疆农村公共文化服务体系的组织规范化管理不断得到加强,各项公共文化服务工程顺利展开,文化机构的职能不断得到强化和优化,农村科技服务及文化培训普遍推开,逐渐形成了一支包括专兼职人员在内的农村基层文化工作队伍,并取得了显著成效。然而,也存在着较多问题和较大的困难。本文基于近几年调研的资料及数据,借鉴、吸收国内外相关的研究成果及经验,提出了进一步完善新疆农村公共文化服务体系建设的路径:明确建设的实质内涵;着眼于建设的总体思路;重点加强乡村服务体系的建设;进一步加强基层农村的队伍建设;创新方式、方法和手段;改善乡村政府的管理方式、方法;推进农村文化产业的加速发展。

改革开放以来西北少数民族价值观研究综述

改革开放以来西北地区发生了巨大的社会变迁,这种变迁必然会引起相对处于弱势的西北少数民族价值观的嬗变,有很多学者针对这一问题展开了研究,总体来看少数民族价值观研究呈现出既传统又现代的特点。本文旨在总结改革开放以来有关西北少数民族价值观的研究成果,为今后该领域的研究提供一定的借鉴。

关于哲学基本问题第二方面具体深化的思考

马克思主义哲学关于哲学基本问题第二方面的实践解答方式,确认了思维与存在同一性关系的客观前提基础,凸显出其中的主体性和价值观功能及作用,建构起思维反映存在的现实性中介系统。文化范畴的介入,对于上述几个方面的理解都有着具体深化的意义。由文化介入的实践解答方式,能够对思维与存在同一性关系进行更加具体、深入的阐释。

社会道德谴责背后的家庭责任的缺位

家庭责任是一项基本的道德责任。然而,随着社会政治经济体制改革的不断深入,人们的思想意识也发生了深刻的改变,部分家庭责任承担意识也出现了缺位的现象,如表现为行为监护权的忽略等。造成家庭责任缺失的原因,一方面体现在家庭教育的片面,另一方面体现在社会环境对家庭的影响及受教育者个体对家庭教育的排外,同时,家庭教育独立于学校和社会之外,家庭与学校社会相互脱节也是造成家庭责任缺位的重要原因。

科学、政治与国家安全——NASA科研“排华”事件反思

传统的实证主义科学观将科学独立于政治之外,并预设了科学知识全人类共享的科学普遍主义,这为科学的国际合作提供了理论基础。但这种科学观在当今国际科研合作中却受到了挑战。分析NASA科研"排华"事件可发现,美国政府采取了立法、财务等多种模式对科研合作进行管控与干预,以"国家安全"为名对以中国为代表的崛起国进行遏制与封锁,为科技合作设置重重障碍。面对挑战,我们应增强对全球化时代科学政治化的自觉性,在参与科研合作时既合作又竞争,更要切实维护国家安全,通过自主创新增强国际合作中的科学话语权,真正打破西方国家在科技上对中国的限制和封锁。