在小学数学课堂教学中探究学习有效性

《义务教育数学课程标准》指出:“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。”我们意识到要改变学生的学习方式,使学生学会学习,必须从课堂教学改革入手,形成有利于学生发展的科学教学行为。

浅谈美育在班主任工作中的运用

班级管理作为学校美育的一个重要组成部分,应渗透陶行知先生的美育思想,“以美育人” 、“以情感人”,更好地实现教育的目 标。作为班主任,更加注重按照美的规律来进行创造性的工作,这种具有审美意境和价值的班主任工作艺术,把美育纳入班级工作中,是 新时期班主任不可回避的选择。本研究提出了营造良好和谐的班风学风、注重习惯培养、全心全意的爱学生、以美的师德形象影响学生、 构建和谐美的家教互动教育机制等观点,以期对教育领域班主任工作提供借鉴。