有关反应后溶液中溶质质量分数计算的新中考题解析

反应后溶液中溶质质量分数的计算题的特点是综合了化学方程式的计算和溶质质量分数的计算，是初中化学综合性较强的一类计算题，常以中考压轴题出现。解此类题的关键是熟练掌握有关化学方程式的计算和溶质质量分数的计算，并能够把它们综合运用。解此类试题需要特别注意的是：反应后溶液的质量=反应前各种物质质量的总和一生成气体的质量-生成沉淀的质量。本文以2004年的中考典型试题为例归类解析。

如何营造轻松愉快的语文课堂氛围

课堂是一个舞台，而轻松和谐的课堂就会是一个精彩的舞台。轻松活泼的课堂氛围和积极主动的学习过程是上好一节语文课的关键，只有在轻松活泼的氛围中才能充分发挥学生的积极性，发掘学生的创造性，从而让学生在轻松愉快的语文课堂中学到知识。轻松的课堂氛围可以使语文课堂充满活力，起到事半功倍的效果。到底如何营造这种氛围呢？

双对角占优与非奇M矩阵的判定

利用矩阵B=A+AT的双对角占优给出了矩阵A为非奇M矩阵的新的判定准则,推广了已有的判定定理。实例说明,采用本文定理可以较为容易地得出判定结果。本文给出的判定准则具有简单、方便的特点,与已有的判定准则相比,具有更为广泛的适用范围。

对我校＂双语教学＂的感想

我是一名普通的历史教师，我们学校是一所民汉合校的初级中学，学校共有三个民族班，民族学生共有六十多人。近两年来我们学校顺应新疆自治区的教育精神开始推行“双语教学”，即在民语班除语文（维语）外其余课程均逐步采用汉语教学。2011年我橼学校指定为“双语教师”，

浅谈当代历史教学的命运

作为历史和文化创造者的人类无时无刻不生活在历史中。历史对于人类理解自己的过去，理解自己的现在，进而规划自己的未来具有无可替代的作用。离开历史（经验），人类将无法生存。历史（过去）、现在和未来是一个连续体，了解过去可以帮我们找到事件在历史坐标中的位置，从而预测、展望自己的未来。

初中生物高效课堂教学策略研究

与其他课程对比,生物课程比较有趣,有大量的实验需要学生动手实验操作。学生是否积极参与实验,具有动手探究操作能力,关系着生物教学的正常进行。作为一名初中生物教师,要注重高效课堂教学的打造,以加强学生的生物素养,达到新课改下生物教学的要求。

学生立定跳远的"巧练"与"苦练"方法

随着教育体制的不断改革,国家越来越注重学生在德、智、体、美、劳等全方面的发展,所以学校也越来越重视体育教学,并对体育教师的教学提出了更高的要求。立定跳远是体育教学的重点项目,也是考试必考的项目。学生立定跳远能力的好坏直接影响着学生体育水平的高低。因此,在体育教学的过程中,教师要重视立定跳远项目的教学,强化学生立定跳远的“巧练”与“苦练”,教会学生的训练方法,同时也就会学生训练的技巧。本文主要讲述了目前我国体育教学中立定跳远的教学现状,并重点论述了“巧练”和、“苦练”的方法。

巧用鼓励性语言促进初中数学学困生转化

新课改教学理念的深入和发展要求教师树立推动班级每一个学生发展的教学理念,要求教师深入学情、把握学生心理特征,善用鼓励语言推动学生积极主动参与到数学课堂中来。大量教学研究结果表明,教师的鼓励可以帮助学生重拾信心,可以给他们以直面困难的勇气。文章以初中学困生为研究对象,简述了学困生,并分析了鼓励性语言的作用,文章最后提出了使用鼓励语言的几点建议,以希望在有效建议下可以实现学困生的转化,推动班级学生的共同进步和发展。

初中英语的有效教学方法探析

初中英语课堂教学有效性是一个值得深究的问题,因为提高教学的有效性有益于提高学生英语成绩,让学生更有兴趣的学习英语。基于此,本文探讨了初中英语的有效教学方法,以期能够为相关英语教育工作者提供借鉴和学习作用。

浅析如何提升初中美术审美教学的成效

审美教学是一种以培养学生感悟美、欣赏美为目标的教学活动,初中阶段的审美教学不仅可以促进学生形成审美思维,提高审美能力,还能对学生的道德素养提升起到推动作用。现阶段,社会的发展速度不断加快,国家对人才的需求不只是根据成绩的好坏来定论,对其整体能力更为注重。初中美术课程对于学生养成积极向上的人生态度和健全的思维能力具有十分重要的影响,这就要求美术教师在教学过程中要创新审美教学的手段,提高学生的人文素养,为学生未来的成长发展奠定基础。

放飞心灵 感受生命——关于《从百草园到三味书屋》的教学探讨

鲁迅的散文《从百草因到三味书屋》是一篇关于美好童真、自由人性的美文，是对学生进行美感教育的绝好教材。本文试图从教师及学生等方面探索能够使学生真切感受作品情感和意蕴的方法和措施。

做一株历史课堂的常青树

人都喜欢新事物、新面孔、新观点，求新求变是人的普遍心理。而历史课毕竟大都谈的是过去的人和事。而要让自己始终是一株历史课堂的常青树，就需要不断的揣摩与学习。就这个话题我提出自己的拙见与大家一起分享。

浅谈思政教育在初中英语教学中的作用

早在2004年,党中央、国务院就印发了一系列文件,文件内容主要与进一步加强和改进未成年人思想道德建设有关。其中强调要重视课程思政建设,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。但是目前关于课程思政的探究涉及高校课程教学的比较多,中小学阶段课程思政的探究甚少有人涉及。初中学生正处在人生观、世界观、价值观逐步形成的关键时期,需要充分的思政引导。《义务教育英语课程标准》(2022版)中也表明英语教学活动应承担起对学生思想意识的培养。英语教学中,不仅要培养学生英语语言综合应用能力,更重要的是要将思政元素融入日常教学中,在体现英语教学人文性的同时,实现对学生的思想政治教育,践行立德树人。因此,将课程思政融入初中课程教学具有重要的现实意义。

如何在初中地理课堂培养学生的地理核心素养研究

近年来,随着社会的发展进步,对人的发展要求也越来越严格。根据时代需求,我国教育大力推行课程改革,重点要求培养人的综合素质和各方面的核心素养,对教师的教学要求更加严格,对学生的发展更具有挑战性,地理课程尤其具有挑战性。对此,教师要不断调整自己的教学态度,教学方式,学生要紧跟要求,发挥自主能力。

初中语文教学的听说训练思路构建探析

语文在初中阶段作为重点学科,而听说又是重点教学模块,关系着初中生语文思维建设,和整体素质的有效提高。在新时期教学背景下,语文教师不仅要重视读写模块教学,更要将听说模块视作重点教学内容,从而保证学生所掌握的语文知识、技能更加全面和具体。因此,通过分析初中语文教学听说训练重要性,探索出听说训练具体路径。

初中信息技术差异教学模式研究

本文主要针对初中信息技术差异教学模式展开研究。先阐述了当下教学中引入差异教学模式的意义,有利于推动课程开展,促进学生个性发展。然后提出几点切实可行的对策:因材施教,注重兴趣培养;运用多种教法,平衡学生发展;做好课外延展,实现能力拓展。在多个对策作用下,减少学生学习差异,平衡学生发展。

部编教材单元整合教学初探

在初中语文教学中,教师应该深度明确教材的编辑意图,从实际教学的客观需要出发,在备课和实际教学的过程中都应该把单元作为重要的教学单位。在为学生创建具有活力教学模式的背景下,让学生能够从单元学习内容着手。在对课程标准进行深度研究的情况下,关注学生的实际,对单元教学进行整体设计。这样通过教师的教学带动学生学习的积极性和主动性。在单元教学的过程中,教师要给予学生充分的质疑时间,在对单元进行总结之后,鼓励学生进行质疑。这样,学生的学习才会更加高效,单元整合教学逐渐提升效果。

生本理念下的初中信息技术课堂教学

本文主要针对生本理念下的初中信息技术课堂教学展开研究,先阐述了生本理念融入教学的意义,如带动了教学改革,促进了学生学习。然后提出了几点切实可行的融合策略,包括因材施教,尊重学生主体地位;更改教法,注重学生兴趣激发;创设氛围,在合作与竞争中成长等。旨在多举措融合,推动教学效益最大化。

初中体育教学如何激发学生的学习兴趣

在初中体育教学中激发学生的学习兴趣,能够让学生更加积极和主动进入体育学习之中,这样就可以让学生在体育运动中锻炼身体和心理素质,这对于学生的全面发展意义重大。文章首先对初中体育教学中激发学生学习兴趣的必要性进行阐述,然后提出了初中体育教学中激发学生学习兴趣的建议,以供相关教育研究参考。