小议小学品德与生活课堂生活化教学方法与对策

小学品德与生活课程是一门专门培养小学生良好思想品质和日常行为规范的课程，对小学生的成长和发展具有重要意义。这一学科的特点决定了其与日常生活的联系极为密切，教学目的也是为了让学生将所学知识应用到实际生活中。因此，生活化教学方法在品德与生活教学中的应用能够取得良好的教学效果。但在当前的实际教学中，生活化教学方法和小学品德与生活课程还未能较好的融合，本文就对这一问题进行了深入研究，并提出了几点有效的教学策略。

小学数学阅读教学的探究

“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他阅读，那他日后在学习中就会遇到无法克服的困难。”从苏霍姆林斯基的这番话可见，数学的学习离不开阅读。

浅谈小学四年级英语学困生认读能力提高策略

随着社会的不断发展和全球化趋势不断加快，英语的学习是一个十分重要的技能，对于小学教师来说，更是一个严峻的挑战，如何解决小学学困生英语学习的难点，这是目前急需我们去探索和解决的问题。尤其是在当前高度重视教育的社会背景之下。小学的英语学习是打好基础的阶段，需要我们对其进行高度的重视和关注，从而大幅度提高英语学习的效率，下文就是一些看法和观点。

情境教学对提升小学美术课堂学生脑洞开发微探

小学美术课堂教学中的情境教育是提升小学美术核心素养的有效途径,它可以助力教师与学生实现课堂教学中的艺术达成,引发课堂教学效果的共鸣。

关注情感拨动情弦-在小学语文教学中渗透情感教育

语文教育的内容来源于生活，是对生活的感受和体验。而语文教学中的情感教育是教学中的灵魂，小学生正处于知识和情感的启蒙阶段，因此，在小学语文教学中如何实施情感教育，全面提高小学生的综合素质和能力，提高小学生的认知能力，是每个小学语文教师都应该重视的问题。本文主要论述了小学语文情感教育的意义，以及小学语文情感教育的现状和提高情感教育效果的方法。

小学四年级英语学困生认读能力提高对策探究

全国越来越多的小学生感觉英语教学越来越困难，而且学习英语还对其他学科的学习产生了负面的影响，小学四年级的学生是刚刚学习英语的年级，因此，小学学生培养良好的英语学习兴趣很重要，所以我们采取相应的措施，改善课堂气氛，培养学习英语的兴趣。这对各级指导学生解决学习上的困难，引导他们走出困境有很大的推动作用，并且具有一定的指导意义。