初二学生数学学习方法研究

学生进入初中学习阶段以后，不仅需要学习更多的科目以及更广泛的内容，在学习内容上也变得更加深入．在数学学习方面，内容变得更加抽象、由静态化向动态化发展，如果学生在自主学习方面的能力有所欠缺的话，很可能会因为学习方法不对造成成绩下滑，长此以往对数学学习就会更加没有信心和兴趣，导致学生在数学学习上出现严重的“两极分化”情况．所以对于初中数学教师来说，必须要对学生进行科学的指导，教给他们正确的学习方法．

高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性分析

高二学生数学焦虑直接影响其数学成绩,同时数学焦虑程度的不同在数学成绩上会有所体现,可以说数学焦虑程度越严重,学生的数学成绩就越不理想,二者之间为线性关系.本文针对数学焦虑和数学成绩之间的关系进行了分析,并提出了缓解数学焦虑的具体措施.