高职手风琴教学中的互动

高职手风琴教学是高职教学中重要组成部分。传统的高职手风琴教学,主要采用集体课形式。教学中,主要是教师为主导的教学模式。高职手风琴教学质量的提高,学校首先要为学生创造很好的学习环境,其次采用先进教学理念,运用科学教学方法,大胆尝试新的教学模式,加大师生之间、生生之间、师师之间、院校之间以及与手风琴家与大家之间的互动。通过适当的互动,会营造出更加浓郁的学习氛围,会更新大家教学理念,会增强学生学习的动力,从而大力提升高师手风琴教学的水准。

高职学生语文写作能力提升对策探讨

高职院校的学生不同于普通高校的学生,高职院校都较为重视培养学生的实践运用能力,而在高职院校的语文教学中,学生的写作能力一直受到人们的普遍重视。但在实际当中,高职院校学生的写作教学却面临着很多困难,因此提高高职学生的写作能力是高职院校语文教师急需解决的一个重要问题,应该得到高职语文教师的重视。

语文思维能力及其培养探究

随着新课程改革的逐步深入,培养学生的语文思维能力得到了人们的普遍重视,而培养学生的语文思维能力主要内容有对交际对象、情景的辨识和判断能力,把握听读内容的能力,明确说写目的的能力等。在当前语文实际教学中,不但要使学生开展存在于课文中的思维活动,而且应该训练学生的思维,帮助学生发展自身思维活动,提高思维能力,使学生沿着正确的思维方向发展,提高学生智力品质,语文教学才能收到较好的效果。

舞蹈基训钢琴伴奏即兴性的几点认识

舞蹈与音乐是相辅相成的,基训钢琴伴奏作为舞蹈教学重要的组成部分,必须充分发挥课堂即兴性伴奏教学的重要作用,以求达到"舞乐"的完美结合、整齐统一的效果,同时也对钢琴伴奏水平提出更高层次的要求,来以此来增强舞蹈的可塑性与律动的稳定性。