重视基础知识教学 展现自我教学特长

作为一名语文教师，笔者的认识是重视基础知识教学，展现自我教学特长。在语文教学期间，笔者一直认真钻研教材，询问学生学不懂的地方，努力做到对症下药，有的放矢。为此，笔者提出几点教学感悟。

让传统文化之花在初中物理课堂枝繁叶茂——初中物理教学中渗透传统文化策略浅探

中华民族优秀的传统文化是中华民族上下五千年历史发展进程中积淀下来的一块艺术瑰宝。这些优秀的传统文化对于人们树立正确的世界观、人生观和价值观有着至关重要的作用。在理论联系实际的基础上,浅显论述在初中物理教学中渗透优秀传统文化的一些有效策略。

“导学互动”教学模式在初中数学中的应用

新课改要求,教师不仅要教授知识,还要教会学生学会自主思考。数学能力的习得会影响学生化学、物理知识的获得。兴趣是学习的内在动机,“导学互动”教学模式能够激发学生的学习激情,让学生主动思考,提高学习效率。教学过程中实施“导学互动”教学模式,能够培养学生的自主学习能力,提高课堂教学效果。教师开展初中数学导学互动教学,就是以互动交流的方式引导学生自主思考、学习,使学生掌握学习技巧和信心,提升学生的学习效率和初中数学教学质量。