文化融合视域下的小学美术教学思考

美术作为一门艺术,其教学内容具有丰富的人文意蕴,肩负着培养学生的思想道德素质和文化自信的责任。所以,小学美术教育不能只是老师单纯的知识讲述,更不能只是单纯的技巧学习,而应该是一种文化的渗透。在这种情况下,教师要营造一个有利于学生学习的文化氛围,在具体的教学过程中,小学美术老师的主要任务是开阔视野,使学生能够从文化的传承与融合的层次上去学习,不断丰富课堂教学的文化内涵,使学生在潜移默化的过程中受到文化的熏陶,对美术学习和我国历代美术历史发展背景有了更深的了解和领悟。

文化融合视域下的小学美术教学思考

美术作为一门艺术,其教学内容具有丰富的人文意蕴,肩负着培养学生的思想道德素质和文化自信的责任。所以,小学美术教育不能只是老师单纯的知识讲述,更不能只是单纯的技巧学习,而应该是一种文化的渗透。在这种情况下,教师要营造一个有利于学生学习的文化氛围,在具体的教学过程中,小学美术老师的主要任务是开阔视野,使学生能够从文化的传承与融合的层次上去学习,不断丰富课堂教学的文化内涵,使学生在潜移默化的过程中受到文化的熏陶,对美术学习和我国历代美术历史发展背景有了更深的了解和领悟。