小学数学“主题式”教学策略分析——以五年级上册“简易方程”为例

“主题式”教学主张围绕有意义的主题展开教学,目的是加强学生对教学内容的迁移运用、内化吸收与长期记忆.将“主题式”教学运用到小学数学教学中,有助于增强课堂教学的逻辑性,提高学生的学习效率.文章论述了“主题式”教学的内涵,并结合人教版五年级数学上册“简易方程”这一单元教学案例,指出教师可以通过设计教学目标笃定“主题式”教学方向,整合教学资源完善“主题式”教学内容,优化教学方法丰富“主题式”教学形式等,希望为进一步提升小学数学课程教学质量提供参考.

古风古韵,古诗古词——论小学语文古诗词教学

营造古风古韵来教学古诗古词,有利于培养学生的人文精神,丰富学生的内涵、品质,令古诗词教学活动充满生机,是新课程标准下极力倡导的。因此,小学语文教师当充分认识到古诗词的教学价值,采取不同的教学策略营造古风古韵于古诗词教学活动中,让学生充分去体会中国的优秀历史文化,培养学生学习古诗词的主观意识,科学有效地开展古诗词教学活动。而本文将以“古风古韵,古诗古词”为主题,对小学语文古诗词教学进行一番详细的阐述与说明。

浅谈如何激发小学生写作兴趣

兴趣是最好的老师。对于刚刚写作文的小学生而言，要教他们如何写作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。生活是写作的源泉，单凭空想像是写不出好作文的，只有让学生日常生活中多观察，亲身体验、身临其境才能获取和积累写作素材，使学生产生写作兴趣。

让课堂充满优美的旋律——旧曲新唱在小学英语教学中的妙用

目前在周课时只有2课时的小学英语课堂中，新知内容无法得到突破，笔者尝试运用“旧曲新唱”进行课例研究，探索在课堂中培养学生借助歌曲学习新知的巧妙方法，并从英语旧曲新唱教学的作用和如何开展这两方面进行阐述，让课堂充满优美的旋律．

小学低年级识字教学浅谈

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的事情。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子对识字产生积极的兴趣，了解识字的重要性，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：立足课堂，激发孩子对识字的兴趣，教给孩子识字的方法，培养弦子识字的能力。

基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学组织策略

绘本阅读的方式更适合低年级的学生使用,其目标就是提升他们阅读的兴趣。绘本中不仅有文字的描述,更有着大量色彩鲜艳,形象生动的动画图片。二者融合之后所展示出来的教学效果也更加明显。因而,其也被普遍地应用于当下的小学阶段的教育教学过程之中。尤其是现阶段,国家逐渐开始重视对于小学生们的传统文化方面内容的渗透。所以,教师在指导学生们进行绘本阅读的时候,应该着重关注在其中融入传统文化主题。并且从中找到更为合适的契合点,相较于其他的阅读形式,绘本阅读可以说是更加适合作为融入传统文化的载体,其能够在这样的过程之中,将我国传统文化的内涵更加深刻地体现出来,也更好地表现出传统文化的深厚底蕴,进而确保贴合实际的教学效果,且逐渐受到广大师生的青睐。

利用信息技术创设情境,提高小学英语教学实效

伴随着现代信心技术的发展和提升,信息技术已经被利用到各个行业,教育行业也随着信息技术的发展在教学形式和教学内容上都出现了很多变化。在小学英语教学中利用信息技术,为学生创设情境,能够帮助有效提升教学实效。基于此,本文通过对信息技术在创设情境上的应用分析,以及情境创设对于小学英语教学的影响进行深入探讨,以期为未来信息技术在小学英语教学中更好地实践和应用提供理论基础和技术支撑,仅供相关人员参考。

浅谈小学数学教学中培养学生的创新能力

素质教育核心目标是对学生的创新精神的培植和创新潜能的挖掘。本文旨在总结、分析作者的素质教育实践和探索，从树立创新教学观念、营造创新氛围、培养学生创新能力三个方面来论述在小学数学教学活动中培养学生的创新能力。

小学数学教学中微课设计及教学方式探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高,各种新型教学方式被运用于课堂教学当中,为课堂教学带来全新活力。微课教学属于新型教学方式的一种,将其运用于小学数学教学当中,能够有效激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。本文首先分析了微课在小学数学教学中的优势,然后探究小学数学中微课设计及教学方式,以供参考。

互动教学法在小学数学教学中的应用分析

在小学数学教学过程中随着新课程改革的发展及素质教育的进步,现阶段的教学过程中越来越重视对学生自主学习能力的培养,传统的教育教学理念、教学模式等已经无法满足新课程改革相关标准的需要及学生的学习需求,因此有效的创新教学方式显得尤为重要。互动教学法主要是指实现师生之间、生生之间及生本之间的互动交流,促进学生们自主学习能力的提高,活跃小学数学教学氛围,提高学生们的学习兴趣,增加教师与学生之间的沟通交流,达到较好的教学效果。为了分析互动教学法在小学数学教学过程中的应用方式,笔者针对现阶段小学数学教学过程中的不足之处进行了分析。

小学音乐课堂教学浅议

随着社会的发展，人们对精神文化的需求越来越高，加上新课改的全面实施，小学音乐教学也面临着一系列的改革要求。在小学音乐课堂中采取好的教学策略，可以促进学生情感、认知和身心的全面发展。笔者结合自身的教学经验和实际情况，就如何在小学音乐课堂教学中如何搞好课堂教学阐述一下自己的观点。

浅谈插图在小学英语语篇教学中的作用

插图，作为一种直观的视觉信息和教学媒体，是教材内容的有机组成部分，是将图画和文本联系起来的一种形式。小学英语课程目标二级明确要求学生“能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子”。

在小学语文教学中培养学生的创新意识

素质教育就是要以培养学生的创新精神为重点，通过铸造学生的创新素质，切实提高学生的创新能力。正如陶行知先生所言：“人人是创新之人”。作为教师理应善待每位学生，重视发自学生身上哪怕是十分微弱的思想火花。做为一名基础教育的教师，应不断的去挖掘自身的创造力，优化新课程设计，对学生进行创新教育。在小学语文教学中，通过五个方面唤起学生的创新意识，使学生想创造，鼓励学生大胆质疑，培养学生发散思维，努力培养出越来越多的创造性人才。

小学英语教学之音标教学

在小学英语教学中，语音的学习和掌握是学好外语的第一步，抓好语音教学是搞好英语教学的基础。《英语课程标准》中也指出：‘‘语音教学是语言教学的重要内容之一。”对于小学生初学外语，虽然是学习语言的最佳时期，但是最大的障碍就是发音问题。而且发音不好就不能教给学生正确记忆单词的方法，给进一步学习外语带来一连串的困难。小学阶段是学习语音最好的时期，熟练掌握音标及其拼读规律，不仅可以保证单词能够读准确，更重要的是可以使学生增强自信心，激发其学习英语的浓厚兴趣。

关于小学数学分数应用题教学的思考

数学是偏向于理解的学科,在一些基础的知识学习过以后就需要接触应用题,而分数应用题对于小学生来说是一大难关,对于老师来说也是一大难关。因为学生第一次接受关于分数应用题的知识,让学生接受新的知识是一个比较难的步骤,教师需要足够的耐心。小学生的学习意志不坚定,在面对较难题目的时候容易产生退缩意志,教师应在这个时候及时引导,使学生的思路一下子就打开,使学生拥有新的学习思路。学生通过继续思考进行解题得出最后答案,这使得学生获得巨大的成就感,再一次面对困难的时候就不会知难而退了。

浅谈作文教学生中学生写作兴趣的培养

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作也是个体情感的需要和表达的需要。但如今，众多学生对写作心生畏惧，感到无从下笔。我认为，可以尝试通过与学生对话、学会倾听，激发学生倾诉的欲望，引导学生走进生活，学会发现、观察，思考生活中的点滴，让每个学生都能够积累生活素材，真正做到有感而发，实现对写作从“害怕”走向“喜欢”。

舌尖上的阿克苏

一、主题活动的提出及意义.中华文明经历了五千年的发展和演变,积淀了浓厚的历史底蕴,许多具有历史和文化特色的食品都已经成为了中华民族的标志,同样有着悠久文明的饮食文化自然也与民族文化融入到了一起,让各种饮食拥有了深刻的文化价值和纪念意义.阿克苏是个多民族的聚居地,融汇了多种文化的精髓,在特色独具的地域文化的浸润下,又催生了风味迥异,多姿多彩的饮食文化,新疆美食源远流长,汉餐菜系百花齐放,西餐洋餐星罗棋布,最近,我们《魅力阿克苏》课题组的小课题研究员将研究兴趣点聚焦阿克苏美食,通过各种方式展开探究活动,深入地了解阿克苏美食的内涵、特色以及制作方法.

兴趣是基础评价是措施——浅谈怎样提高朗读教学

朗读是语文教学中不可缺少的环节，它不仅是一种能力，更是一种行之有效的教学手段。朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。

微课在信息技术教学中运用之我见

随着互联网科学技术的飞速发展，现代生活、学习方式的信息技术化、便捷化的日益显著，人们学习方式不再局限于书本、计算机浏览互联网。移动数字技术更加的方便快捷。随着《新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版》的广泛关注，让我们越来越感到学校教育将从“以教为中心”转变到‘‘以学为中心”的重大转变趋势。将“微课程”带入信息技术课堂后，其实用、高效、可拓展的特性成就了一堂堂更加精彩的信息技术课。