论“体验式教学”在高中物理选修教材讲解中的有效应用

“选修教材”与“必修教材”存在一定的差异性,“必修”的教导旨在奠定高中生们最必需的物理知识功底,而“选修”的教导则是为了丰富高中生对物理知识的理解与掌握,并在这一基础之上,进一步夯实高中生的物理知识功底。为了进一步提升高中物理选修教材的有效性,教师则可以基于数字化、互动化、实验化以及赏析化的角度来塑造不同的体验情境,并让高中生们在不同的情境体验中,逐步实现学习兴趣的引发、学习理解的提升、学习感悟的深化以及学习见得的增长。

浅析新课程背景下高中美术教学存在的问题及优化策略

随着社会的不断进步与人们生活水平的不断提升,国家和社会各界对学生综合素养的提升越来越重视。高中美术教育,不仅能够培养学生的综合素质,还能够增加学生的艺术修养,对学生今后的学习与生活都有重要意义。但是就目前我国高中美术的教育情况来看,还存在诸多问题,不利于美术课堂教学的发展。就这些问题进行深入分析,并提出了相应的优化策略。

高中政治教学引入时事政治的路径研究

时事政治教学是高中政治教学中一个重要组成部分。现代教育改革、高中政治学科特点、高考以及高中生综合素养的提升都需要在政治课堂中引入时事政治教育。研究发现,学校政策的扶持、教师自身对时政动态的掌握、政治教学对时政问题情境的设计、教师促进学生自主学习时政能力的提升等构成了时政融入高中政治教学的有效路径。

浅谈三级跳远运动员的爆发力训练

三级跳远是一项技术较为复杂的运动项目，它是在快速助跑以后沿着直线完成三次跳跃动作。就力量来说，三级跳远踏跳腿落地时，支撑的运动器官特别是脊柱承担的负荷，超过运动员本身体重的3～5倍，因此，要求三级跳远运动员应具备良好的力量素质。下面就三级跳远运动员爆发力训练试作探讨。

历史不止一面,需要纵观横切——高中历史教学方法刍议

一个国家铭记历史,能够让国家规避错误,更好地发展前进;一个人熟悉历史,就能拥有宏大的历史观,通过历史的角度去看待问题,更好地处理自己的生活,取得更高的成就。教育十分注重历史教学。高中历史教师要引导学生以更加全面的观点去看待历史,不仅需要纵深,还需要横切。文章结合实际教学情况,论述如何在高中历史的教学中通过纵观和横看的方法,让学生对历史产生兴趣,并且形成一套独特的历史观。

高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

高中的物理实验教学是为了让学生通透地了解物 理教材知识,在自主摸索探究的过程中,增强学生的物理实践 能力。本文对高中物理实验教学方法进行了分析,探究了如何 在高中物理实验教学中有效开展学生自主探究模式的构想和 实施。

潜能生在英语教学中的转化

研究潜能生的特点和教育策略在英语教学中很有作用,如果能发挥潜能生的潜能,定会事半功倍,潜能生往往能够发挥自己的聪明才智,心理优势被进一步优化。再加上他们会互相竞争,形成良好的学习英语学习氛围,从而带动全班的英语学习。

２０１８年高考新课标Ⅱ卷物理试题分析及对２０１９年备考的几点建议

笔者通过２０１８年高考新课标Ⅱ卷物理试题分析，以及与２０１７年高考新课标Ⅱ卷物理试题的比较，得出２０１８年试题的特点，更好的为２０１９年的高考复习提出几点可行的建议。

浅谈空间向量在立体几何中的应用

立体几何可以有效培养学生的空间想象能力和逻 辑推理能力,因而立体几何在高中阶段的数学教材中占有很大 的篇幅。而目前大部分学生表示对于立体几何的内容的掌握 有一定难度,而将空间向量引入立体几何中正好可以帮助学生 减少一些复杂推理过程,能够提高学生的解题效率,帮助学生 掌握立体几何的内容。本文以人教版教材为例,就高中数学立 体几何与空间向量在高中数学立体几何中的应用展开探讨,希 望能够为其他从事数学教学工作的人员起到借鉴的作用。

巧用信息技术,开拓教学方式

改革开放以来,国家极度重视教育问题,而针对高中数学教学方式也提出了许多改革措施。而新疆地理位置较为偏远,受到一定条件的影响,部分教学设施落后,教学方式不同,文化教育相对落后。而在信息技术时代下,互联网合理运用到全国的各个方面,在高中数学教学中,教师可以利用信息技术教学,不断创新开拓教学方式。国家致力解决部分偏远地区教育问题,根据新疆地区的地域性,文化的多样性,教育基础的薄弱性,提出了有效的教学方式。本文将对信息技术运用于高中数学教学的方式策略提出自己的观点。

基于核心素养的高中数学分层教学探究

在传统的高中数学的教学过程中,教师往往会采用单一的教学模式开展相应的教学任务。在这样的教学模式中,有一部分学生并不能够较好地跟上教学的进度,有一部分学生会认为教学的内容过于简单,这两种情况对于提高教学质量来说都是不利的。为了能够较为有效地解决这个问题,教师可以对分层教学法进行应用,让学生能够在自己的能力范围内实现个人的成长。本文围绕基于核心素养的高中数学分层教学探究展开论述,希望对大家有所帮助。

核心素养视角下的高考数学试题分析

高考数学在高中的学习中是有一定难度的,同时,高考数学在高考总分中也占有很大的比重。学生们在学习的过程中也会遇到很多困难和阻碍,而教师在教学的过程中也会碰到各种各样的问题,不知道用哪种方式更能帮助学生更好地学习数学。在数学的学习中,往往会形成两极分化,能够学会数学的,往往在数学的考试中都会取得很高的分数,而那些不会数学的,通常就是不及格甚至远远不及格。那么同样的教师,同样的课本,同样的教学方式,为什么会造成这样的两极分化现象呢?这是我们需要思考的问题。

试论问题导学法在高中数学教学中的应用策略

问题导学法的应用能够让学生更好地将精力集中到学习上,让学生更好地发挥出自身的主观能动性,对学生的思维能力进行培养的同时锻炼学生的实践能力。高中数学教学中,问题导学法的使用需要教师精心设计高质量的问题,要以学生的数学基础作为问题的设计原则,加强对学生思维能力的培养。对问题导学法在高中数学教学中的应用进行简要分析。

小组合作学习在高中数学教学中的应用

高中数学是高考中所占分值比例较大的一门学科,也是具有高度逻辑性、复杂性、系统性的一门学科,因此,学生在学习的过程中往往对此感到烦恼。高考的重要性决定了学生们必须努力克服这一困难,提起对数学学科的热情。新课程改革后,多地逐渐推出了小组合作学习这一教学模式,小组合作学习是对传统教学模式的一大创新,它将课堂还给学生,提高了学生在课堂上的主观能动性,本文主要研究小组合作学习在高中数学教学中的应用。

浅谈验证机械能守恒定律实验的突破

物理是一门以实验为基础的自然科学，物理规律的得来通常是由实际问题抽象，实验验证的方式最后总结出来的，通过实验教学也使得学生对于物理规律的接受起到了一个很好的过渡作用，由此可见实验在物理教学中的重要性，本文主要以验证机械能守恒实验为例，从实际出发采用探究的方式增强学生实验能力和科学素养。

浅谈高中历史教学“家国情怀”的培养

《孟子·离娄上》有言:"天下之本在国,国之本在家,家之本在身。"国是大范围家的展现,家是组成国的基础单元,而个人的成败皆系于家国之中。如今,我们随时都能感受到只有国强才能家稳,只有国强才能不被他人欺负,青年人只有把自己融入家国之中才能实现自己价值的道理。高中历史作为一门重要的人文科学,在培养学生家国情怀和担当意识上有责任和义务。

高中英语构建“智慧课堂”的价值与思路

本文首先对智慧课堂的相关理论进行概述,并在此基础上,分析了在高中英语科目中,开展智慧课堂的价值,最后建设性提出了高中英语智慧课堂建设思路,希望能够给从事高中英语教育的教师带来有效帮助。

浅析氧化还原反应的考查方式

不管在旧教材,还是在新课改教材中,氧化还原反应始终是高考化学的重点和难点,也是热点之一.鉴于此,对高考中氧化还原反应的考查方式作如下分析.一、考氧化还原反应的基本概念1.氧化还原反应反应前后有元素化合价变化的反应就是氧化还原反应,无元素化合价变化的为非氧化还原反应.据此,我们可看出,判断氧化还原反应的关键是标元素的化合价.标化合价的原则:先定价后,变价金属,无负价,总价和为零;有机物要先标氢和氧,再标碳和氮.

浅谈历史图表在高中教学中的应用

课程改革要求历史课堂教学要丰富教学手段,凸显学生学习主体地位,让学生主动参与教学活动。图表教学法是一种常见的教学手段,也是促使学生积极参与教学活动的重要形式,符合课程改革的基本精神。在高中历史教学实践中,教师要对教学资源进行优化整合。