提高小学道德与法治课堂教学的有效性研究

道德与法治课堂有效展开,是提高学生思想道德品质,促使学生健康成长的重要途径。在新一轮课程改革过程中,教育者必须根据学生的主体角色,对高效教学方法的建立和实现展开深度反思。基于此,本文作者从当前的道德与法治课堂教学改革所面临的困难问题入手,并结合课堂教学实际就如何提高课堂教学有效性。文章的仅内容供参考。

“双减”政策下小学高年级数学减负提质的思考

“双减”政策理念的核心是减负增效,中小学校对课堂教学品质,包括课后学习的提升更加关注。提高教学品质是减负提质的必要手段,不仅巩固学生在课堂上所学的知识,同时还应借助教学新技术的辅助,以及多种教学形式的融入,让学生以更加灵动的状态出现在课堂上。学生通过理解、积累、运用形成立体化的学习模式,从各个方面完成对于小学数学的整体学习,完成核心素养的养成。尤其重要的是要把学生视作教学核心,进行创新性的教学设计。数学教师在教学设计过程中需要强调教育的实效性,针对小学生的特点创新趣味课堂内容,适当减少书面课后学习形式,使学生更加轻松地学习数学知识,本文就“双减”政策下小学高年级数学减负提质的思考进行简要分析。

和孩子一起走向诗情画意的远方——援疆支教国家通用语言教学的思考与探索

国家通用语言是母语,是每一位中国人与生俱来的基因图谱,是必备的语言基色。没有母语理解力、表达力,就没有中华民族传统文化的传承力,就难发展高度的国家认同。