《指南》幼儿园科学保教的指南针

《3—6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）是新时期儿童教育的一个指导性的文件，它为教师和家长了解幼儿，引导幼儿的学习和发展过程提供了具体、可操作的指导。可以说，《指南》对于幼儿园身心发展水平具有重要意义，对于幼儿保教工作具有指导性。

完善幼儿保教工作的探讨

保教质量，是幼儿园教学管理活动的核心环节，是关乎幼儿园教学水平和长远发展的关键因素，更与幼儿在幼儿园的健康成长有着密不可分的关系。因此，有必要对幼儿园在保教工作中存在的主要问题进行分析，就提高幼儿园保教质量的重要途径进行探讨，以便进一步落实好幼儿园保育与教育相结合的办学理念。

幼儿游戏活动的探讨

随着幼儿教育的不断改革，幼儿园游戏组织与指导策略的研究也逐渐引起了人们关注。而对于此现象的发生，幼儿园教育工作者在工作的过程中必须强化对游戏组织教学方法的应用，以便促使幼儿在游戏的基本活动中能轻松快乐的进行学习。

幼儿一日常规工作的探讨

幼儿习惯的养成是一个十分爰长、繁化的过程，行为习惯并不是一朝一夕就能够形成的，规则的内化更是需要儿童长时间的练习和领悟。因此，需要我们开展“以人为本”以幼儿为本，以幼儿的发展规律为基础，在尊重幼儿的基础上探索和实施适宜幼儿习得和掌握的常规教育方式。