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如何在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想
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作者 周春荣 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第2期126-126,共1页
生活就是教育,学校的思想与教学做合一的观念很大的影响着我们,小学语文是一门很重要的学科,它具有应用性和工具性,也是教学的重心。伴随着社会主义经济的不断发展,我过对教育文化有了进一步的认识,怎样展开素质教学,提高学生的思想,已... 生活就是教育,学校的思想与教学做合一的观念很大的影响着我们,小学语文是一门很重要的学科,它具有应用性和工具性,也是教学的重心。伴随着社会主义经济的不断发展,我过对教育文化有了进一步的认识,怎样展开素质教学,提高学生的思想,已成为当下教育的重点。我国著名教育家陶行知老先生,他的教学理念和思想都值得我们去学习。践行陶行知的理念,从实际情况出发,让学生的语文素养可以有更好的提升。 展开更多
关键词 陶行知教育思想 小学语文 教学
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浅谈小学数学教学如何培育学生逻辑思维
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作者 扎旦·哈得斯 《中华少年》 2019年第4期34-34,共1页
随着我国教育体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求学生能够全面掌握各学科教材知识内容,还要求学生具备较强的逻辑思维能力。就小学数学教学而言,这一时期学生的逻辑思维较为活跃,接受新鲜事物的能力较强,在实际数学课堂教学过程... 随着我国教育体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求学生能够全面掌握各学科教材知识内容,还要求学生具备较强的逻辑思维能力。就小学数学教学而言,这一时期学生的逻辑思维较为活跃,接受新鲜事物的能力较强,在实际数学课堂教学过程中培养小学生的逻辑思维能力,能够帮助学生形成良好的思考问题、探究问题的逻辑思维架构,有利于为其未来数学学习打下坚实的基础。本文主要就小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的有效策略进行分析,望对未来小学数学教学的有效开展提供相应策略。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维 培养策略
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