高中语文论述类文本深度教学的实施策略

高中阶段是发展学生写作和阅读能力的重要时期,这一时期学生即将面临高考,良好的语文阅读学习对于进一步提高学生的语文成绩和语文整体水平具有十分关键的作用。在语文阅读教学的过程中,将现代文总共分为论述类文本,文学类文本和实用类文本。其中论述类文本由于在高中语文的教材中占比较少,所以许多教师缺乏对于论述类文本的关注,导致学生在进行论述类文本的学习过程中常常没有掌握正确和高效率的阅读方法。面对当前学生在语文阅读课堂中出现的各种各样的问题,作为一名合格的高中语文教师,必须针对这些问题积极探究解决方式,在语文课堂中灵活运用高效率的教学方法,开展关于论述类文本的深度教学,以此提高学生的阅读水平。

核心素养背景下高中生物信息化教学探究

在新课改背景下,现代化教育教学注重对学生学科核心素养的培养。在高中生物这门学科中,其核心素养包括学生的生命观念、科学探究精神以及社会责任意识等,这些能力既是高中生物学科的教学目标,又是每一个高中学生未来发展和成长过程中必须要具备的。在高中生物教学中教师应加强对学生学科核心素养培养的重视,通过运用现代化技术手段,实现对学生高中生物核心素养的培养,为学生未来的学习和发展打好基础。通过分析当前高中生物教学中存在的问题,阐述核心素养背景下开展高中生物信息化教学的必要性,进一步提出核心素养背景下高中生物信息化教学的开展策略,以促进高中学生综合能力的提高。

双减背景下打造高中物理教学新方案

物理作为一门科技发展进步的支柱性学科,其重要性不言而喻.故本文在双减政策的背景下,对高中物理教学方案提出几点意见,以供各位教育工作同仁参考.

高中数学作业设计的现状与改进策略研究

在开展高中数学教学活动的过程中,作业设计的重要性已经为广大的数学教师所了解,并在设计作业的过程中对其予以高质量应用。教师通过对作业设计模式进行优化,能够促使数学教学工作更加顺利地开展,这也是目前提升高中数学教学质量的重要体现。因此,在开展教学工作的过程中,教师就应当对作业设计予以高度重视,并充分发挥作业的作用。本文通过对高中数学作业设计的现状和改进策略进行深入研究,希望可以对更好地优化高中数学作业的设计,使其能够高度符合学生的学习情况予以科学参考。

核心素养下高中语文阅读能力的有效培养策略

阅读能力是一种重要的能力,对学生的终身学习和发展有着非常重要的影响。《中国学生发展核心素养》中对学生阅读能力的培养提出了新的要求,但是目前高中语文教学中学生阅读能力的现状并不理想,许多高中生完不成课标所规定的阅读量,因此高中语文教师要对学生阅读能力的有效培养给予重视。本文对核心素养下高中生语文阅读能力方面存在的问题进行了分析,提出了核心素养下高中语文阅读能力的有效培养策略。

基于核心素养下高中数学运算能力有效教学探讨

数学运算能力的培养是高中数学课程教学的基础和重要内容,是高中学生能够快速、准确地解答数学题目、得到正确答案的重要保障。2017 年,教育部发布了《普通高中数学课程标准》,进一步明确了数学运算能力在学生数学核心素养中的重要地位,指出教师需要不遗余力地培养学生的数学运算能力,以推进核心素养培养的进程。由此可知,培养学生的数学运算能力不仅是关乎学生个人数学学习效果的教学目标,更与数学课程改革的现实要求不谋而合。然而,现阶段高中学生的数学运算能力始终处于较低水平,这对于高效高中数学课堂的构建造成了极大的阻碍。因此,在核心素养培养教学趋势下,必须结合现阶段高中数学教学实践,积极探讨培养高中学生数学运算能力的有效方法。

审美激趣——浅析高中美术鉴赏教学中培养和提高学生审美素养的有效策略

美术鉴赏教学是近年来的一种新兴美术教学课程,也是在新课改的大背景之下的一个全新的教学目标,在美术鉴赏教学的引导之下,美术教师也对自身的教学目标以及教学方式进行了相应的研究和探讨,希望在全新的教学之下能够提高学生审美的能力以及学生对审美的正确理解,激发学生的审美兴趣,从而能够更好的对美术进行学习。基于此,本文章首先简要分析了当下高中美术教学的现实状态,其次提出了培养和提高学生审美素养的有效策略。

基于教学改革背景下的高中体育教学中如何培养学生自主学习能力及自主锻炼习惯

高中是学生学习的一个黄金时期,因此,在这一时期学生必须保证身体的健康,身体是革命的本钱,学生只有拥有了良好的身体素质,才能够更好地投入到学习活动当中,这就要求学校必须要加强对学生的体育训练,以此来提高学生的身体素质。

新课程改革背景下高中体育教学思路与方法创新研究

我国新课改的不断推进,我国的高中体育也收获了很多的创新思维教学方法。基于此,本文主要讨论了在新课改的背景之下体育教学的新思路及创新方法的具体策略。

高考化学客观性试题教学策略研究

普通高等学校招生全国统一考试(简称高考)是合格的高中毕业生具有同等学力的考生参加的选拔性考试,是比较公平、公正的。高考化学客观性试题主要考查学生高中基础知识,因此客观性试题的得分也可以说明学生对高中化学基础知识的掌握情况。它是进一步学习化学和解决其他化学问题的基础和有利的学习工具。因此本文探究高考客观性试题教学策略,为高考客观性试题教学提供参考和帮助,具有现实教学意义。

兴趣教学在高中生物教学中的运用

高中生物作为高考科目,现阶段教学效果不佳,将兴趣教学应用于高中生物教学,必定能够起到事半功倍的教学效果。文章结合笔者实践教学经验和当前高中生物教学实际情况,在文中先提出了兴趣教学对高中生物教学的重要性,之后从四个方面探讨了兴趣教学在高中生物教学中的运用策略,希望对高中生物教学效率的提升有所帮助。

新课程背景下高中信息技术的教学策略研究

在当前这个大数据时代,各个国家的比拼更多的是靠信息,信息技术在一定程度上反映了一个国家的综合实力。一个国家的信息技术水平在一定程度在由全民掌握信息技术而决定的,在如今变化多样的信息时代,信息技术的教学要应该做出相应变化。高中的信息技术教学不仅给学生在毕业选专业奠定基础,一些常识也是有必要了解的。本文我们将针对高中信息技术的现状及出现的问题来进行讨论其教学策略。

关于高考数学选择题解题技巧的分析

选择题的作答是否顺利关系到高考数学考试成绩的高低。选择题的题干比较小巧,但是其中却可能蕴藏着丰富的数学知识。在解题的过程中,如果不注意技巧的运用,很容易就会造成答题时间的浪费影响到后面的大题的解答。本文主要从高考数学选择题的题型特点,解题的思路过程以及具体的选择题解题技巧三个方面进行论述。

核心素养理念下高中物理教学实践探究

相比较而言,高中物理学科要比其他学科更加抽象,因此,对学生的思维和逻辑能力提出了较高的要求。另外,随着新课改的不断深入,各门学科开始注重对学生核心素养的培养。为此,在开展高中物理教学的过程中,教师既要向学生传授物理知识,同时还应该培养他们的物理核心素养。基于此,文中重点分析了核心素养理念下的高中物理教学实践。