小学音乐高效课堂构建策略初探

音乐学科是小学教育教学阶段的重要组成科目,高质量的音乐课堂教学对于培养学生视听能力、艺术气息、音乐学科素养等具有十分积极的促进作用,小学音乐教师要积极的重视起该学科的课堂教学,不断的探索有效构建高质量音乐课堂的策略,从而让有效的课堂教学为小学生开展高效的音乐学习奠定基础。本文将结合自身教学经验积累,就小学音乐高效课堂构建策略进行探索。

探讨小学语文教学中识字教学策略

在语文教育教学中,汉字教学作为学生知识学习的基础和钥匙,课程教育教学质量的高低对后期语文教育整体教学质量而言具有直接影响,为此本文主要对小学语文教学中识字教学策略展开了深入探讨,由此在改善传统教育教学质量的同时,强化学生的识字能力。

小学美术教学中如何培养学生的审美能力探讨

随着时代与社会的发展,教育有了新的理念,教育应当注重学生的全面发展。小学的美术教育一直为人们所忽视,然而小学的美术教育是十分重要的,小学美术课程必不可少。而小学美术教育的真正的意义是培养学生的发现美,认识美,评判美,创造美的审美能力。小学教师要摒弃过去的错误观念,改变理念,采取新的方法培养学生的审美能力。

少数民族小学语文学困生的形成成因与转化策略

我国是拥有56个民族的多民族国家,长期以来,实行民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的政策,积极推动少数民族地区的教育事业的发展,到目前为止已经取得了显著的成效,但是,少数民族地区的小学语文教学方面仍然存在着许多困难,阻挡少数民族地区的教育事业发展与人才培养。其中,由于许多少数民族有着自己的语言文字,少数民族的学生的成长过程中的语言环境影响到了其汉语的学习和应用,许多学生也因此在学习语文这一基础学科上有着较大的困难。这就需要寻找其中根由,解决难题,共同推动少数民族地区的发展,巩固民族关系,实现共同繁荣。

基于学科融合视野下教学模式探究

小学阶段的学生学习的科目主要是数学、语文以及英语,学生如果想在小学阶段学精、学透这些科目并不是一件容易的事。通过教学经验所得,在不同科目中的教学中是有部分内容重合的。如果教师可以将这些综合内容有机结合在一起,就可以在一定程度上提高学生的学习效率,并且使教学效果达到自己的理想水平。本文依据学科融合的新视野,对教学模式展开相关的探究,希望为一线教师提供相关的借鉴。