核心素养背景下的小学数学教学的基本策略研讨

在新课程改革这一背景之下,核心素养的培养为教学提供了新的方向。教师应该从传统化的教学模式中脱离出来,在关注学生学习成绩的同时,也应该对学生的学习过程予以更多的关注,并了解到每一位学生的发展情况和综合素养等能力,从而帮助学生可以更好地发展和进步。本篇文章就核心素养背景下的小学数学教学的基本策略进行的分析和探究,旨在改变当下教学的现状,更好地培养学生的学科素养。

浅谈小学班主任班级管理方法

学校教育首先是为了学生,班级学生管理是学校教育管理不可缺失的重要部分。本文结合笔者多年担任小学班主任的工作经验,针对小学阶段班级管理方面进行了深入浅出的简要分析和梳理,以进一步领悟小学班级管理经验,进一步促进班级管理水平的提高,从而使学生在轻松愉悦的教学环境中高效学习,快乐成长。本文认为,在小学班级管理的实践过程中,及时、适度地以“宽柔”的方式对学生进行管理,做到“严以宽,宽以爱,爱以教”,就能达到我们所期待的对小学生的教育目的。

小学数学课堂中核心素养的培养

随着素质教育的不断发展,小学数学课堂中的核心素养培养问题备受重视,科学的小学数学教学,不仅有利于提升学生的数学学习能力,还能够帮助学生提升数学核心素养,让学生具备扎实的数学基础。所以在学生的核心素养培养中应该淡化细节,注重本质,提升学生的可持续发展能力,提升学生的创新能力。这样才能给学生更加科学有效的指导,促进学生的健康成长。

利用思维导图提高小学数学复习课的效率核心研究

小学数学复习需要让小学生进一步巩固知识并应用知识,加深对知识点的学习和理解,增强小学数学复习的效率。在复习课中教师要有效地将思维导图应用其中,构建出知识点之间的联系,梳理出清晰的复习思路。本文分析了思维导图在小学数学复习课教学中的作用,探究了思维导图的应用策略,以便增强小学生的理解能力和创新意识。

“数形结合”思想在小学数学教学中的应用研究

小学数学作为小学的基础学科在教学中占据着重要的地位,小学生具有直观形象的思维能力,对自己身临其境的事物感兴趣并能够留下深刻印象,比较注重直观的感受,这时数形结合思想起到了重要的作用,数形结合是小学阶段过程中最常用的教学方法,是将抽象的数学语言与直观图形加以结合,通过“数”与“形”的相互转化来解决数学问题,有助于帮助学生深入掌握知识,提高学习素质,奠定良好基础。

小学数学教学中趣味性游戏的应用实践

小学数学是学生数学学习整体阶段的基础与基石,直接关系着学生在数学学习方面的可持续发展,因此备受教师重视。为进一步提升学生的数学学习效率,很多教师开始尝试在教学过程中深化利用各种趣味性游戏,以此来达到“寓教于乐”的目的,并提升学生的学习兴趣,使其能够更加主动、积极地投入到系列数学学习中,以此来提升学生的数学学习质量与效率。文章就小学数学教学中趣味性游戏应用需注意的问题、途径进行了论述与分析。

情感教育在小学语文教学中的渗透研究

小学阶段的教育对学生人格和个性发展有积极的促进作用,在这个阶段渗透情感教育,能够提升教学质量,培养学生的学习兴趣。尤其是具有较强人文性的语文学科,教师要立足实际渗透情感教育,通过情感因素的挖掘丰富学生情感内容,使学生获得健康发展。基于此,本文就如何立足情感教育的渗透构建小学语文高效课堂展开研究。

浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用

随着信息技术的发展,多媒体技术已广泛应用到各项教学中,促进了教学的发展。利用多媒体技术辅助小学数学教学,在一定程度上有利于提高小学生学习的兴趣;有利于小学生加深对知识的理解;有利于突破重点,分解难点;有利于培养小学生创新的思维能力。本文理论结合实际,以在新疆阿勒泰市实验小学教学过程中的实例,就多媒体技术在小学数学教学中的应用进行阐述。

阐述小学语文体验式习作教学

语文是学生了解生活的基础学科习作,目的是为抒发感情,再现生活情境,是学生用来表达思想的情感渠道。在小学语文课堂的教学当中,应用体验式习作教学方法,可以锻炼学生的表达能力和提升学生的写作水平。当前我国很多小学语文教师尚未意识到习作教学的重要性,整体习作教学效果较差,这也导致很多学生在学习时会出现思维误区,不能达到预期水平。因此本文将针对如何提升小学语文习作教学水平展开探讨。

“四心”管理 驾轻就熟——班主任工作经验点滴

班主任工作是搞好学校教育、学生管理至关重要的一环,用细心、爱心、精心、耐心这"四心"来管理班级,将会使班主任工作驾轻就熟、事半功倍。

生态环境教育在小学语文教学的渗透

任何事情都要从小做起,任何道德习惯都要从小养成。因而培养学生的生态环境意识应从小抓起,加强生态环境教育在小学语文教学中的渗透工作,努力构建良好的生态环境教育体系,将生态环境意识深刻地渗入学生思想体系里。本文主要从生态环境意识、教育素材和范围三方面进行深入的分析,从而阐述了生态环境教育在小学语文教学中的渗透。

激励教育在小学语文教育中的重要性及其应用

激励教育要求老师在教学过程中通过对学生的鼓励和激励,激发学生的内在动力,提高学习兴趣,培养小学生的主动性和创造力。在小学语文的教学过程中,老师可以用激励教育的方法,激发小学生学习语文的兴趣,从而提高教学质量,有利于小学生的身心的健康发展。

做民族团结好少年

我们班是一个大家庭!在这个大家庭里，我们一起学习，一起玩耍，一起进步，健康快乐地成长着!我的同桌阿拉依是个可爱、懂事的哈萨克族小女孩。我们每天坐在一起共同学习。有了困难时，我们总是互帮互助。有一次，她的钢笔弄丢了，坐在那里伤心地哭起来。

我们是一家人

在美丽的阿勒泰地区，生活着三十六个民族的人们。在这里，流传着许多感人肺腑的民族团结故事，其中有一个故事让我记忆深刻。在阿勒泰市拉斯特乡拉斯特村，有一名8岁的小女孩艾明，走失在海拔2000多米的“湖南也别斯”夏牧场的原始森林里。在她走失的52个小时里，来自八乡三镇两个牧场的60位各民族叔叔、阿姨自发组成营救小组，展开了搜救。

奇特的鱼

我养了一些金鱼，一条比一条奇怪。你看，那条红色的鱼仿佛童话故事里的小仙子。它身穿一条大红连衣裙，还搭配一件黑色的披肩。再看这条鱼，它还挺时髦的呢!你看它那土黄色的眼影、乌黑的眼线和与众不同的黑色嘴唇，还有那豹纹图案的礼服，是不是体现了一些时尚元素呢？还有两条形影不离的鱼!一条全身呈橘黄色，另一条黑黄相间。

家乡的五指泉

我的家乡阿勒泰是个好地方。山上埋着许多黄金和宝石,草药从满山的黄金和宝石缝隙中冒出来。在这儿,还有一眼神奇的五指泉。

姥爷

今年4月17日，最疼爱我的姥爷因突发心梗永远离开了我。这些日子以来，我的脑海里总是浮现出姥爷那充满爱的笑容。

妈妈的手

妈妈的手 总是在身边呵护着我 永远不离不弃 我生病时 妈妈的手像清凉贴 为我拂去所有的痛苦 我过马路时 妈妈的手像安全带 会紧紧守护我的安全 妈妈的手是温暖的 更是无私的

家是一幅画

我家是一幅画，五颜六色的画。外公是喜气洋洋的红色。他每天都笑呵呵的，喜欢和我开玩笑。他还是忠实的电视迷，最爱看革命题材的影片。外公使家里充满了开心、热闹的气氛，所以外公是红色的。

分隔线风波

分隔线风波 开学第一天，老师就让我和叶文泽成了同桌。叶文泽在桌子上画了一条分隔线，桌子被分成两半，一边大一边小。叶文泽威胁我说：“你要是敢超过这条线，我就把你的笔全部折成两半!”“凭什么？”我也不甘示弱。“因为我是你同桌!”他回答。“这以后还怎么跟‘沼泽地’（他的外号）当同桌呀!”我心里暗自嘀咕，“‘沼泽地’，你给我等着，我要报复你!”