低段小学语文大单元教学设计

语文教学是一种培养学生逻辑思维能力、写作能力和阅读能力的重要课程。在小学阶段,语文是学生的主修科目,其地位举足轻重。大单元教学方法的目的在于把各个单元进行综合、归纳,从而使学生能够更好地掌握和掌握语文。将大单元法应用于小学语文,具有十分重要的现实意义。由于目前我国小学低年级大单元教学教学存在着“学生年龄偏小、老师不敢尝试实施单元式教学”的现实问题,因此,要在逐步推进的基础上,逐步实施单元式阅读教学;针对目前我国小学低年级大单元教学教学存在着“单一的教学模式和传统的单元综合教学模式”这一现实问题,应明确大单元教学教学的目标,并探索出多种教学模式;由于教学评估相对滞后,大单元教学的效果较差,因此,如何有效地实施小学语文低级大单元教学,应注重过程评估,注重单元整合学习的中学生的表现。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

当今教育事业讲究培养学生个人的综合素质,素质教育要求学生成绩优异,并且能力突出,而且还要求学生有良好的、优异的身体素质,因而,学校现在比较重视体育课程的教学。众所周知,小学的体育课离不开体育游戏。体育老师会在体育课教学的时候把日常的游戏融入进去,潜移默化的帮助学生进入教学状态以此能够达成体育教学的目的。本篇文章阐明了体育游戏的特点以及体育游戏的作用,并表述了具体的应用。

兴趣教学法在体育教学中的应用

素质教育的提出使得小学体育教学越来越受重视,特别是新课程标准的提出各学科的教学方式产生了很大的变化,小学体育教学也不例外。兴趣教学法在小学体育教学中的应用改变了传统教学方式下体育课堂教学沉闷的教学气氛,提升了学生们对体育课程的兴趣。但是在应用的过程中依然存在着一些不容忽视的问题,本文针对这些问题提出了兴趣教学法在体育教学中的应用策略。