小学数学课之我见

“兴趣是最好的老师”，这已经是所有教育工作者知之甚祥的一句话了。让学生也能够在愉快的状态下积极地学习数学，这是我们数学教学改革的一个尽然发展趋势。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人人胜的……”教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间。

合理运用教学方法 提高小学数学教学质量

小学数学教师教学的主要目的是让学生有质量地进行数学学习,全方面发展自身的能力,这同样也是小学数学这一门学科的核心任务。教师该采取什么样的措施有效地提高课堂教学质量呢?这个问题已经被越来越多的教育人士所关注,并进行了一系列的研究。就我自身的教学经验而言,要提高小学数学的教学质量,教师要有针对性的根据教学内容和学生的数学素养设计创新教学模式,尽可能地优化课堂,让学生有浓厚的兴趣投入到数学的学习中。

小学语文教学中的美育途径

作为学生夯实语文学习基础及渗透美育知识的重要途径之一,小学语文中的美育教学在帮助学生形成正确的审美观方面发挥着极其重要的作用。因此,小学语文教师在日常教学过程中要采取合适的教学手段引入美育,在结合学生的学习情况、充分了解学生发展特征的基础上引导学生拓宽对于美的认知,更在潜移默化中帮助学生提高对美的鉴赏能力。与此同时,学生们也在了解美的过程中奠定了良好的语文学习基础。

小学语文阅读教学低效的问题与对策

阅读教学的开展可以帮助学生更好的学习语言,也可以教会学生如何正确地运用语言。为此,面对小学语文阅读教学低效这一现象,教师就要在了解阅读教学重要性的基础上,通过激发学生兴趣、讲解文章主题、整合教学资源和完善评价机制等方式,引导并帮助学生实现深入阅读,提高学生的阅读能力,进而促进学生语文能力的提高,也为后续的语文学习和其他学科学习打下坚实的基础。

数学教学中培养学生创新精神的探索

面对急剧发展的国际形势，为了迎接知识经济和信息时代的到来，创新能力的培养变得日益重要，我们在数学教学过程中应如何依据学科的特点，找出创新教育的突破口，培养学生的创新精神呢？

学生参与 提高效率

学生是教学的主体，教师是教学的主导，教学效果的优劣是由学生的参与程度来决定的，学生的参与是知识内化的必要条件，学生的参与程度是衡量课堂教学效率的重要标准。要全面提高课堂教学质量，就必须调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，培养学生参与的能力。本文就此谈谈个人的一些做法：

基于新课程的小学语文识字写字教学策略和方法

新课改背景下,传统的课堂讲授只是单纯地教师灌输型讲课,学生完全处于一种被动接受的学习状态,学生根本无法融入课堂,教学效果不佳,因此,在语文教学中,要根据学生的基础知识水平及语文学科特点,积极创新教学模式和授课方法,推进多元化化教学方法建设,对提高课堂教学效果非常有帮助.

给地球妈妈打电话

一天，我坐在医院里，手上打着吊针，一个人自言自语。