现代多媒体在中学化学事实性知识教学中的有效应用解析

在我国信息技术飞速发展的现阶段,信息技术被人们广泛地应用在生活当中,当然信息技术也逐渐走进校园,也快速成了各位教师经常使用的教学方式。于初中生而言,才刚开始接触化学这门课,对化学学科中的许多抽象的化学元素和化学式理解起来都比较困难。许多中学教师将多媒体技术应用在教学过程中,是符合现代素质化教育教学需求的,但在教师运用多媒体技术开展化学事实性知识教学的过程中,仍然存在一些问题。例如,教学效果不明显、教学内容较为枯燥乏味、教学模式单一等等问题,导致学生的学习成果并不显著。基于现代化多媒体技术在中学化学事实性知识教学中的有效应用提出几点策略,以供参考。

探讨如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法

对于任一学科而言,掌握其思想和方法显得尤为关键。数学思想和方法作为学生学习数学的精髓,只有将其渗透于初中数学教学过程中,才能逐步培养学生的数学核心素养,提升整体教学的质量及水平。在实践教学中,教师需提高对数学思想和方法的重视程度,在循序渐进的过程中加以渗透和运用,不宜操之过急,只有这样才能促进学生的全面发展。本文基于初中数学教学现状,对数学思想和方法进行了简单的概述,并对其渗透的途径进行了较为全面的分析。

分析互动式教学在初中化学教学中的应用

互动式教学在初中化学学科的课堂教学活动中有较多方面的应用价值,可以拉近师生之间的距离,提升理论与实验教学活动的质量。教师可以将互动式教学应用在课堂的初始环节,以开展互动游戏的方式活跃课堂气氛;互动式教学可以被应用在课堂提问环节,用以增强教师对学生的指导;互动式教学可以被应用在实验指导环节,用以辅助拓展学生思维;互动式教学还可以被应用在学生的合作学习中,即教师可以增强学生间的互动,提升互动范围与质量。