浅谈语文课堂提问艺术

课堂教学不仅是一种技术，更是一种艺术。课堂气氛是否活跃，课堂教学内容是否丰富多彩，很大程度上取决于课堂提问艺术。通过语文新课程改革的培训和近几年来语文教育教学实践，在此我简单地谈一下对语文课堂提问艺术的粗略认识。现代教师要适应新课改的要求，应着重做好以下几点：

语文重在激发兴趣

著名的科学家爱因斯坦认为，兴趣是最好的老师，中国也有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“好不如妙，妙不如迷”的说法。因此要使学生好学，学好就应当激发他们的学习兴趣。

初中历史有效教学方法探究

在如今,新课标给初中教师的教学提出了越来越高的要求,为了完成新课标赋予的新教学目标,初中历史教师在教学中就要能结合教学实际,选择更加有效的教学方式开展教学。基于此问题,本文对初中历史教学中常用的有效教学方法进行了分析,并结合实际教学提出了三种具体的教学应用方法,希望能对教师的教学有所帮助。

浅谈小学美术教学

小学美术涵盖内容广,面大,知识性技巧性多但难易程度并不大,这也是小学美术的特点。小学生因为年龄的原因,他们的好奇心更加强烈,对事物的接受、学习和认识也最快,表面看上去小学美术似乎好教好学,其实不然,在当下要教好小学美术也不是件容易的事。要对小学美术所学知识内容有所了解,对一至六年级所有美术知识要清楚,这样才能够掌握小学美术的精髓,才能够把真正的美术素养贯穿于整个小学阶段的适龄儿童。

初中生物高效课堂教学创新策略研究

生物学是一门研究生命的科学,社会的发展、生活水平地提高,都离不来生物学的发展和应用,学生将生物学好是非常重要的。教师应改变传统的教学方式和教学方法,让学生先理解在记忆,掌握生物知识重点,注重将理论结合实际,从而促进学生对初中生物的良好学习。接下来本文对如何创建高效的初中生物学习课堂进行探讨研究。

关于小学数学有效作业设计的思考

小学数学作业是学生巩固复习数学知识的有效途径,也是教师检验自身教学效果的关键方法。教师应该关注小学数学作业的设计与题型训练,使作业更好地发挥它的效用与功能,促进学生数学成绩的提高。本文就如何进行小学数学有效作业设计进行了分析和思考,希望能给广大同仁带来启示。

小学数学有效教学策略探析

随着社会经济的快速发展,企业对于人才的要求也越来越高,数学作为一门基础学科,任何先进设备的生成都要运用数学知识,由此,企业更倾向于优先录用牢固掌握数学知识的人才。有效教学能帮助我们更快地培育出符合时代要求的人才,理应得到我们的重视。本文就如何进行小学数学有效教学进行了探析,提出了笔者认为行之有效的策略。

浅析如何进行有效的小学数学教学设计

小学数学教学设计,就是指老师根据一节课的教学目标,选择一个适合的教学方式,设计一些教学环节来达到教学目标.好的教学设计可以帮助学生更快地掌握知识,可以提高学生的学习效率,也可以提高老师的教学水平;不好的教学设计会让学生失去学习的兴趣,打击他们学习的信心,降低他们学习的效率.本文旨在研究怎样进行有效的小学数学教学设计.

试析新课标下小学语文作文教学

随着新课程标准的提出,小学语文作为小学阶段的基础学科,其中包含了大量的人文精神素材以及传统文化的精华,语文知识的学习能有效的促进学生核心素养的提升.其中,作文作为教学的重点,但由于小学生的经历和经验较少,无法准确的在作文中表达出真实的情感精神和对事物的看法,使得小学作文仅仅停留在模拟和仿写的阶段,严重影响了小学语文作文教学效率的提升.鉴于此,小学语文教师要在新课改背景下,运用多元化的教学手段,提高作文教学的有效性,提高学生的写作能力和教学质量.

非连续性文本阅读能力培养探究

当前的语文教学中,连续性文本阅读展现出良好发展形式,而非连续性文本阅读的情况却不容乐观,很多语文教师甚至对于非连续性文本知之甚少,教学思想层面上的缺失导致非连续性文本发展起来有些吃力,但这并不能掩盖非连续性文本带给学生的帮助和影响,在非连续性文本教学下的学生能够培养出信息提取能力、归纳总结能力等众多必备能力.本文我们针对非连续性文本阅读能力培养进行探究,提出一些合理化教学建议,希望对相关教师起到一定帮助作用.

浅谈如何提高小学语文课堂教学策略

语文课堂是学生学习各种文化知识、发展自身人文素养的最佳场所,也是教师、学生和语文知识三方进行互动和沟通的重要平台,可以说,课堂教学的成效与学生最终的学习收获息息相关.要想在新时期的教育形势下不断提高课堂教学的有效性,小学语文教师必须对自身的教学理念和手段进行反思与改良,从学生的视角出发制定授课内容和形式,从而让学生感受和体验学习的乐趣,使其更加积极和主动地配合教师完成语文学习的任务和目标.