浅析小学语文教学中的识字与阅读

小学作为基础教育的起点,能够对学生学习习惯及学习理念的确立起到直接的作用。而就小学阶段的语文教学而言,主要注重于识字与阅读等基础知识的教学,只有这样才能够为小学生的阅读与习作能力的提高打下坚实的基础。针对这一点,笔者认为在小学语文教学中,必须要加强识字与阅读的教育,从教学实践为入手点,以新课程改革教育理念为指导,合理融入全新的小学语文教学理念,采用先进教学手段,以此在提高语文教学实际成效的同时,促进学生语文综合素养的提升。

“激趣教学”在初中英语教学中运用

兴趣，才是最好的老师。在我们的教学中，我们常常会发现这样一个奇怪的现象。农村孩子初中才开始接触英语，毫无基础可言，而在经过一段时间的学习后，学习效果甚至好于部分从幼儿园开始便学习英语的城市学生。经过详细的调查，两者之间唯一的差别在于对英语兴趣的浓度。本文就根据这一现象，对作用于英语教学领域的激趣教学进行探讨。

初中英语阅读教学感悟

阅读是中学英语教学的核心内容之一，如何有效地提高学生的阅读能力是广大英语教师所关注的问题。在初中英语教学中，阅读教学是重要的教学任务之一，也是提高初中英语学习成绩的重要手段。

浅谈语文教学中的导语设计

我国有句古话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，也才能达成高效率的教学。著名特级教师于漪曾说过“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”