小学语文高年级阅读横向分层教学分析

语文作为一门语言学科,阅读是训练其综合能力的重要途径,尤其是进入到高年级阶段,学生已经积累了一定的语言基础,在阅读中教师不能仅停留在单纯的知识引导,还应该针对学生的个性呈现文本的魅力,发展学生的综合素养.在新课程改革的背景下,横向分层阅读逐渐受到教师的青睐.基于此,本文从小学语文高年级阅读特点出发,对横向分层教学进行分析,并结合教学实践探究相应的应用对策.

＂数形结合＂思想在小学数学教学中的应用分析

从数学的学科特点来看,其所研究的内容归根到底是探究数与形的问题.作为数学学科的基础,数与形的关系是我们在学习中避不开的问题,因此,＂数形结合＂也成为学科研究的主要思想.在小学阶段,教师通过对＂数形结合＂思想的渗透能够有效地化解学生抽象理解困难的问题,让学生在数与形信息的相互转换,相互渗透中,完成形象思维向抽象思维的过渡.基于此,本文从小学数学教学实践出发,对＂数形结合＂思想在小学数学教学中的应用进行简要分析.