“双减”政策下的高中生物教学探究

随着素质教育时代的到来,教育工作者的教学观念在不断变化,教学改革也在逐步落实,更加注重培育学生的核心素养,提倡以人为本、德育渗透的素质教育,让学生能够实现全方位综合发展。作为高中教育阶段的主要学科之一,生物学科应该立足于新课改背景,贯彻“双减”政策,在核心素养引领下科学设计生物教学内容,开展具体教学。本文主要分析了“双减”政策下优化高中生物教学的必要性以及当前高中生物的教学现状,并探究了具体的教学原则和策略。