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地理直观教学的几点思考 被引量:1
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作者 郑邦萍 《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2004年第3期97-100,共4页
在地理教学中,借助直观教学手段,可以激发学生学习积极性、引导学生去思考。借助直观教学,还可以加强地图训练,使学生会做;突破“做”中的难点。
关键词 直观教学手段 学生会 学生学习 地理教学 导学 训练 引导 难点 积极性 突破
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在习题教学中培养学生思维能力 被引量:1
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作者 李晓炜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2004年第2期89-92,共4页
在物理教学中,良好的教学设计是开拓学生思路,培养创新意识,提高学生学习兴趣及教学质量的基本要求。本文对在物理教学习题教学设计中培养学生思维能力进行了一些探索和尝试。
关键词 中学 物理教学 习题教学 学生 思维能力 能力培养 创新意识
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氧化还原反应热点考向试题解析
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作者 许兴文 《数理化解题研究(高中版)》 2007年第4期65-65,F0004,共2页
氧化还原反应是高考的必考知识,每年有关氧化还原反应的题型有所不同,但考向的主干知识变化不大,即不变的是知识和能力的要求,变化的是形式.本文解析了部分经典氧化还原反应习题以说明在高考考查中的考向,旨在对考生有所帮助.
关键词 氧化还原反应 试题解析 反应热 主干知识 高考 习题 考生
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