小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

小学数学对培养学生思维能力具有积极的促进作用,对此,教师在数学课堂教学中,要对教学模式进行创新,通过为学生创设问题情境的方式将学生引进小学数学的学习中,从而有效地提高课堂教学的有效性。

趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

美术教学是引导人们认识、发现世界之美的重要课程,对学生乃至于整个社会的美学价值观,优良品信等人文素养方面都会产生深远影响。当今,尊重孩子个性,探寻人的全面发展成为了社会关注的主题,不过如何开展好小学美术课程还有许多问题需要解决,例如,小学美术老师职业素质不高,无法带动学生对美术的学习积极性等。本论将趣味教学模式与小学美术教育结合,探讨在欢乐、积极、阳光的教学环境下,小学美术课程引导学生认识美,发现美,创造美。

基于文本阅读教学探究语文有效课堂构建

随着新课程改革的进一步发展,构建充满生机活力、积极向上的小学语文课堂教学是每位一线教师追求的目标。阅读作为小学语文教学中的重要组成部分,其有效性直接关系到学生语文课堂的教学质量和学生阅读表达能力的提升。在实际教学中,教师要能够改变传统的应试教学思想,重视文本阅读教学,大胆探索,寻求提高小学生阅读能力提升的有效教学策略,在教学策略的有效创新中实现学生语文能力的有效提升,促进语文阅读课堂的高效构建。

利用游戏教学提升小学数学课堂效率的方法研究

在新课标改革不断深入的背景下,现代化的课堂愈加开放,教学的方法也发生了翻天覆地的变化,数学教师在这样的 背景下要勇于开拓进取,更新教学观念,创新教学方法,大胆尝试新的事物。游戏在传统的教学中一直被视为影响学生学习的罪 魁祸首,而这正是学生的兴趣所在,对于以学生为主的现代化教学来说有很大帮助。数学教师可以在课堂中根据不同的知识应用 相应类型的游戏辅助教学,让学生快乐学习,从而有效提升数学课堂中的教学效率。

趣味教学理念下的小学数学课堂教学策略

随着素质教育的逐渐实施,采用趣味性教学模式应用于小学数学课堂的教学中,对于学生来说,能有效的激发学生学 习的积极性,激发学生内在的学习动力,提高学习效率,是教师一直追求的目标。本文主要通过自己的教学实践,通过设计趣味 语言、趣味情境、巧设趣味作业形式、强化趣味评价的策略,让学生在轻松、愉快的氛围中高效的进行数学学习。

探究核心素养下的小学道德与法治课堂教学

在实施新课程教学改革之后,开始要求学校注重对学生核心素养的培养核心素养的培养是教学的基础,也是改革的基 本要求。按照小学生的实际情况,设置了道德与法治的课程内容,其目的就是为了能够培养学生的核心素养。深入探究道德与法 治的教学模式,促进教学的发展和创新。此次主要针对小学的道德与法治课程进行研究,通过探究该课程的教学现状以及存在的 问题,进而针对性地提出相应的解决意见。希望通过此次的研究,能够促进相关教学模式的发展。