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用爱浇灌 马兰花开
1
作者
王春华
《爱满天下》
2005年第1期36-37,共2页
“师者,所以传道授业解惑也”,这句话我们再熟悉不过了。传道、授业、解惑,这三个方面不是并列关系,而应该是相辅相成的。怎么样才能“道得以传、业得以授、惑得以解”呢?我想,作为老师,应该身体力行、不辞劳顿,用爱去感化学生...
“师者,所以传道授业解惑也”,这句话我们再熟悉不过了。传道、授业、解惑,这三个方面不是并列关系,而应该是相辅相成的。怎么样才能“道得以传、业得以授、惑得以解”呢?我想,作为老师,应该身体力行、不辞劳顿,用爱去感化学生,使他们明理、懂事、博爱、负责,他们自然就会爱学习、爱生活、爱社会,使得老师顺利完成教书育人的使命。
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关键词
兰花
并列关系
相辅相成
教书育人
解惑
授业
传道
老师
学生
明理
学习
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题名
用爱浇灌 马兰花开
1
作者
王春华
机构
新疆马兰中学物理教研组
出处
《爱满天下》
2005年第1期36-37,共2页
文摘
“师者,所以传道授业解惑也”,这句话我们再熟悉不过了。传道、授业、解惑,这三个方面不是并列关系,而应该是相辅相成的。怎么样才能“道得以传、业得以授、惑得以解”呢?我想,作为老师,应该身体力行、不辞劳顿,用爱去感化学生,使他们明理、懂事、博爱、负责,他们自然就会爱学习、爱生活、爱社会,使得老师顺利完成教书育人的使命。
关键词
兰花
并列关系
相辅相成
教书育人
解惑
授业
传道
老师
学生
明理
学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
S682.31 [农业科学—观赏园艺]
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1
用爱浇灌 马兰花开
王春华
《爱满天下》
2005
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