新疆高等师范专科学校美术分院美术教育专业实习支教指导研究综述

教学实习是教师教育研究领域的重要课题。新疆高等师范专科学校美术分院美术教育专业实习支教指导工作在这一实践过程中发挥着主导作用,会直接影响师资培养的质量。为提高美术教育专业实习支教的教学成果,为社会培养高素质美术师资人才,需深入研究、分析美术教育专业实习指导工作的具体情况和存在的问题,进而完善实习支教指导方法,让实习生在短时间内改进教学方法、适应教师角色、成为合格的美术师资人才。

新疆旅游资源及其开发利用

本文探讨了新疆旅游资源的类型和资源特色、发展目标、旅游区划、旅游线路、环境保护措施。

浅谈新疆彩陶文化

谈及彩陶,新石器时代的仰韶、马家窑、齐家等中原地区著名的彩陶文化让人耳熟能详,然而在中国的西北一隅,还有人们并不熟悉的新疆彩陶文化。为此,笔者尝试对新疆彩陶文化做一个简要的介绍。一、新疆彩陶的研究状况及地域分布新疆彩陶与仰韶、半坡、马家窑等彩陶重现世人面前的年代相仿,都始于上世纪初西方列强在中国西部的探险发现,之后又得益于黄文弼、向达等中国考古界的先驱先后在新疆地区考察探索。他们在地表采集到相当数量的彩陶,但多为残破的陶片,无论是器形还是纹饰都不完整。这之后,对新疆彩陶的探索发现便再无更多的进展。

新疆旅游纪念品品牌化设计研究

旅游纪念品的品牌化研究包括对市场调研、生产技艺、企业管理、产品销售四个环节的严格把控,有效提升当地旅游资源内在的影响力,促进地方特色化与国际化的接轨。本文对新疆旅游纪念品走品牌化道路的意义和必要性进行阐述,为提升区域旅游经济以及树立区域整体形象提供借鉴。

新疆和田地区农村学前双语教育的现状探析

为了解和田地区农村学前双语教学背景政策、教学模式、课程教材以及师资的现状,本研究采取访谈、问卷调查以及文献分析等方法开展调研,不仅分析了现状和问题成因,而且提出了有针对性的解决策略,旨在为促进农村地区双语教学实践提供理论依据。

维吾尔族大学生国家通用语否定比较句磨蚀研究

以语言磨蚀理论为切入点,分析维吾尔族大学生对含有"不比、不如、没有"标记词的三种国家通用语否定比较句的磨蚀情况。研究表明:语言信息的隐匿性、五要素间的磨蚀选择性及比较词对结果项的选择性是产生磨蚀的主要原因。基于此,以激活扩散模型的构建、磨蚀过程的回归及否定比较句五要素的架构启示教学,增强其耐蚀性。

关于罐子模型一个极限分布的注记

罐子模型在概率论的发展和实际应用中都具有十分重要的地位.设一个罐子中装有b个黑球和r个红球,从中随机地抽取一个球,然后放回并同时加进c个与取出球颜色相同的球和d个与取出球颜色相反的球,其中c、d为任意给定的整数,如此反复进行下去.当c>0,d=0时称为Polya罐子模型;当c=0,d>0时称为Friedman罐子模型.以Sn表示在前n次抽球中抽到黑球的次数,证明了在Polya罐子模型中Sn/n依分布收敛于一个β分布随机变量,在Friedman罐子模型中Sn/n依概率收敛于1/2.

“三进两联一交友”活动视角下高校思想政治教育实效性探析

本文通过对“三进两联一交友”活动提出背景、“三进两联一交友”活动为加强大学生思想政治教育实效性提供的机遇进行了分析,对当前新疆高校“三进两联一交友”活动的具体开展情况从“三进”更深入、“两联”更广泛、“交友”更贴心等三个方面进行了梳理,继而从引入评价机制,强化巩固“三进两联一交友”活动带来的思想政治教育的效果、创造性引入“三进两联一交友”活动等两个方面对提升思想政治教育实效性进行了探析。

青少年生命意义的研究综述

研究表明生命意义深刻影响着青少年身心发展的各个方面。本文对生命意义的主要研究进行了简要的回顾,主要阐述了生命意义的概念、生命意义的相关研究及测评、影响青少年生命意义的因素,并在此基础上提出了对于青少年的生命意义需要进一步研究的问题。

任务驱动教学模式下的幼儿教师教育课程改革探索——以《幼儿园游戏》课程为例

文章以《幼儿园游戏》课程教学为例,主张运用自主学习方式培养学生的创新思维能力;通过设置幼儿园活动情境模拟室,以任务驱动为导向,优化学习方法,对任务驱动教学模式在幼儿教师教育课程改革中的运用进行了探讨。

如何在Scratch教学中应用思维导图和流程图培养学生的计算思维

文章首先对计算思维、思维导图和流程图进行了概述,然后提出了Scratch教学中应用思维导图和流程图培养学生计算思维的整体流程,最后论述了Scratch教学中应用思维导图和流程图培养学生计算思维的综合评价。

废旧材料在幼师手工教学中的开发运用

研究废旧材料的利用是让学生通过学习, 调查了解资源紧缺现状,以及废旧材料的种类、特点,能够将废旧物“变废为宝”.在废旧物利用的技能训练课上,采用多种方法,引导学生设计和创造适合幼儿活动的器材,能够满足学前教育改革对优质高效、动态而有活力的人才要求,拉近学校课堂和职场的距离,提升学生的全面发展空间.