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如何优化数学课堂提问
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作者 吴敏 《科教导刊(电子版)》 2019年第10期190-190,共1页
有效的课堂提问,不仅可以集中学生的注意力,点燃学生思维的火花,而且可以激发学生的求知欲望,为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题提供桥梁和阶梯。可是,在实际的数学课堂教学中,提问存在诸多问题与误区,它的有效性发挥得远... 有效的课堂提问,不仅可以集中学生的注意力,点燃学生思维的火花,而且可以激发学生的求知欲望,为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题提供桥梁和阶梯。可是,在实际的数学课堂教学中,提问存在诸多问题与误区,它的有效性发挥得远远不够。那么,如何优化数学课堂提问呢?结合我的教学实际谈谈肤浅的认识。 展开更多
关键词 提问现状 提问误区 提问原则 优化提问策略
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