关于初中语文有效教学的思考

基础教育课程改革实施以来,教学效益问题得到了普遍的关注,＂有效教学＂的理念逐步深入人心并得到广泛运用。笔者在学习新课程理念的过程中接触到＂有效教学＂的理念,现结合语文课堂教学实践谈谈自己对＂有效教学＂的一些思考和感悟。一、和谐课堂文化的建立是有效教学的前提现代教育理念强调课堂教学应立足于学生发展本位的教学价值观,教师要充分相信每个学生都有巨大的发展潜力,尊重学生的个体差异和独特体验,放下高高在上的“师道尊严”架子，带着民主走近学生，构建和谐共存的学习共同体，加强师生之间多元互动，对话交流，使学生的自主探究与教师科学引导相得益彰，真正建立起激发学生学习热情、促进学生思维发展、激起学生自主创新的课堂教学文化生态。

浅谈初中英语单词记忆法

初中学生普遍认为英语单词难记,笔者认为只要从以下两个大的方面做起,一定会使学生的英语单词记忆能力得以提高。一是转变思想:消除"焦躁"心理,克服"急于求成"的心态。二是掌握一些简单实用的单词记忆方法:如:循环记忆法,音标记忆法,构词记忆法,反义词记忆法等。因此在英语教学中,不仅要让学生正确的认识英语单词的构造,还要传授给学生多种实用的单词记忆法。

激励生命的掌声

这是个发生在我身边的真实故事，看起来很平常，却很感人。 1984年我上初三的时候，班里来了一个叫婷的女孩。婷是城里人，长的很秀气，一双晶莹剔透的限眸，一条粗黑的辫子。不知道为什么来到我们这个偏僻的学校读书。她成绩很好但话却很少，同学们不会的问题，向她请教，她讲明白后，就不再多说什么。

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。兴趣在外语教学中占有特殊而重要的地位,它有助于教学目的的实现,有助于学习效果的提高。这就要求作为一名英语教师要有过硬的业务素质、关爱每一位学生、采取灵活多样的教学方法激发学生学习英语的兴趣。

这节课,学生泪满衣襟

《秋天的怀念》语言平实,却饱含深沉热烈的感情。“感知平静内敛的语调,领会深挚动人的情感”,是整体把握本文的基本要求。七年级学生生活阅历还比较浅,要体会作者复杂的感情不太容易。所以,围绕本课的教学重点,我让学生了解创作背景,反复朗读文章,联系生活品味细节和关键词的情味。

语文教学中激趣浅谈

语文教学只有激发学生的情感与兴趣，学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力。

加强思维训练,选好立意角度

近几年，话题作文、材料作文以其写作范围的宽泛、思维空间的广阔、立意角度的自由、作文标题的自拟、文章体裁的开放等特点，迅速广泛的流行于各级各类考试之中，自然也就成了平时写作教学特别是毕业班写作教学的重点。针对话题作文、材料作文的新特点，引导学生会从不同的角度看问题，激活学生的思维，开发学生的智力，使学生能够多角度多层面的看待问题、分析问题，形成较为深厚的思想底蕴，再加上一点必要的方法和技巧，

如何指导学生有效地背诵

根据同学自己的学习特点采取不同的学习方式，会达到更好的背诵效果。

对初中地理教学学生读图能力培养的思考

地图是学习地理的重要工具,是提高初中生地理学习效率的有力武器。按照新课改的要求,重点提高初中生的地理技能;利用地图等教学工具,提高初中生对地理的理解能力和观察能力,让初中地理在实践中真正发挥作用。

浅谈如何提高初中生英语听说能力

随着我国改革开放,学习和掌握一门外国语,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。国家教育部制订的九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)教学目的也明确指出语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。但我国目前的状况却不容乐观,"死板硬套"、"中式英语"、"哑巴英语"依然存在。笔者认为应从以下几点着手:一是克服传统教学观念。二是转变教师及学生传统授受教学观念和教学方法。三是及时调整教师和学生的心态,秉承新课改的教学理念,相信在各方的不懈努力下,我国初中生的英语听说能力能有所提高。