加强语文素质教育,努力提高农村学生的口语表达能力

我国语文教学的严重缺陷就是只重视学生的书面表达能力,考察学生的成绩只反映在试卷上,而学生的语言表达能力长期被忽视,尤其是在农村学校。本文针对这一问题,密切联系语文教学实际,从产生问题的原因入手,结合语文教学的实际情况,提出了一些非常中肯而又切实可行、行之有效的方法,主要就是分析原因,对症下药;多管齐下,严格训练;指点方法,典型示范;激励引导,加强实践。做到形式与内容相统一、听说读写相辅相成、课内课外相互配合,为语文教学实践探索新的道路。

引古代教育艺术之水,浇当代素质教育之园——荀子教学法的启示

本文由历史小说《大秦帝国》中关于荀子教育弟子情况的描写,联系到其他史书中对孔子、荀子教育思想和教育方法的记述,结合当今教育改革的方针和要求,总结出几种教学方法:既注重发挥教师的主导作用,又注重学生的主体地位;既重视所有学生的发展,又关注每个个体的特殊性;既有严格要求,又突出激励关爱。