课堂练习讲评教学实践探索

课堂练习是考查学生对所学知识掌握情况的一种重要手段。教师可以通过课堂练习了解学生的学习情况,找出学生学习中存在的问题,从而改进教学;家长可以从课堂练习中及时了解孩子在学校的学习情况,配合教师更好地教育孩子。课堂练习之后就是批改环节。

学贵有疑,有疑则进

之前在网上看到一幅饶宗颐先生的篆书作品,内容是清代文人郑板桥为苏州濯缨水阁所写的一副对联,书法线条圆涩厚重,雄浑苍茫。我打印出来,欣赏了好久。“爸爸,这写的是什么字?”女儿好奇地问。“应该是‘曾三颜四,禹寸陶分’吧!”我答道。女儿接着问:“这是什么意思呢?”凭借着书法经验,我认识这几个篆字,但是什么意思,还真不知道。我顿时慌了起来,只能支支吾吾地把这个事给混过去了。

作文教学应引导学生感知生活

语文新课标指出,写作应＂力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验＂,这就为作文教学提出了明确的目标。要达成这一目标,教学中必须引导学生学会感知生活,认识生活,

一花一人生——献给凉山火灾牺牲烈士

穿越季节轮回,芽儿萌发,花开成景,赢得一份驻足,点缀一片风景;花落成诗,留得枝头清香,呵护一方土地。沉默中积蓄力量,悄然中绽放一处美丽。人生亦如花儿一般,在花开花落的季节长河中自然成长。人生有着花儿的静默。每朵花儿都要向泥土的深处延伸着自己的茎根,即使再多艰难,亦无畏。没有人生来伟大,每个人在来到这世间时都是普普通通的,都要熬过一段沉寂、乏味甚至痛苦的时光,这段时光我们称之为"扎根"。