《新课程研究》征文启事

《新课程研究》杂志应新课程改革而生,为新课程改革服务。宗旨是与新课程同步,与实验区同行,与一线教师为伴。由教育部主管,华中师范大学主办,全国公开发行。为了调动广大教师参与新课程研究的热情,发现并团结一批新课程改革的学者和教师,及时展示推广实验区的改革成果,《新课程研究》特举办此次有奖征文活动。征文对象教育行政管理人员、教育研究人员、各级各类学校广大教育工作者及各师范院校学生。

《新课程研究》投稿指南

亲爱的朋友:您好!《新课程研究》已经走过了三个春秋,得到了您的大力支持和帮助。谨此,《新课程研究》编辑部向您表示衷心的感谢!2007年,《新课程研究》将继续以“三个代表”

《新课程研究丛书》征稿启事

《新课程研究》月刊应新课程改革而生,为新课程改革服务。宗旨是与新课程同步,与实验区同行,与一线教师为伴。由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,湖北大家书刊发行社面向国内外公开发行。由于收稿量太大,而本刊篇幅有限,无法一一安排大量优秀作品,为了调动广大教师参与新课程研究的热情,发现并团结一批新课程改革中的学者和教师,及时展示推广新课程改革成果,《新课程研究》月刊编辑部特与有关出版社合作,拟常年举办征稿活动,并同时编辑出版大型系列文库——《新课程研究丛书》。

《新课程研究》征稿启事

《新课程研究》是由中华人民共和国教育部主管,长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大教师、科研工作者的学术刊物。

《新课程研究》(上旬刊)基础教育征订、征稿启事

《新课程研究》(上旬刊,基础教育)由教育部主管,华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办,国内统一刊号:CN42-1778/G4,国际标准刊号:ISSN1671-0568,全国邮发代号:38-345。读者对象为全国教科研工作者及各大院校在读硕士、博士研究生及社会各界关心教育的人士。投稿Email:jcjy@hbxzj.cn。

《新课程研究》约稿函

落实新课标既是新课程改革时广大中小学教师的期待，也是教师专业发展的价值追求，是新课改的归旨及内核。在新课标落实的探索实践中，一线老师既有经验智慧的沉淀，也遇到了诸多的实践困惑，如传统观念对新课标落实的阻滞、新课标中三维舄标的有效整合、新课标倡导的人性化取向与应试评价的矛盾等等。

编辑信息速递

本刊在广泛征集专家与读者意见后,围绕大家关注的基础教育中课程改革的热门话题、疑难问题分月策划了2014年1月~12月的专题,请读者积极参与。相关专题征稿信息可在我刊官网www.xkcyj.cn"期刊公告"栏目下载。同时,我们与教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社联合举办的"2013-2014"年度首届"见证十年——践行教育的理想"全国教师论文征文活动也已开始征稿。

编辑信息速递

本刊在广泛征集专家与读者意见后，围绕大家关注的基础教育中课程改革的热门话题、疑难问题精心策划了2014年专题组稿，请读者积极参与。相关专题征稿信息可在我刊官网www．xkcyj．cn“期刊公告”栏目下载。

比较视域下我国区域高等教育国际化发展的路径选择

在世界经济全球化的大背景下，区域高等教育国际交流与合作日益频繁，教育要素在国际间加速流动，相互依存的程度不断提高。国际化已经成为区域高等教育发展的一种现实选择。我国区域高等教育必须转变传统的教育理念和发展策略，应时代需求而动，实施国际化的人才培养计划，制定国际化的发展战略，在竞争中求生存。

有一种奇迹叫“简单”

在美国哈佛大学校园里,不见装潢豪华的大厦,不见色彩华丽的服饰,不见浓妆异彩的富丽,也不见冗长复杂的制度,更不见没完没了的说教,只有匆匆而踏实的脚步,却成为闻名于世的学府.哈佛大学培养了许多名人,其中有33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统,以及各行各业的职业精英.究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案.其实,哈佛人并没有什么“绝招”,他们只是把复杂的事情简单化,就是这种简单、简约的教育方式演绎出了诸多精彩,创造出了诸多奇迹.他们不讲大道理,不求华而不实,不为分数伤神,就重视一些细枝末节的事情,就注重简单而平实,在简单中创造出奇迹.

全球化背景下的教育应对:培养国际化的中国人

在全球化已经深刻影响着我国政治、经济、文化、生活各个领域的今天,教育应对全球化的基本策略是:坚守民族文化、培养创新精神、陶养普世品质。即顺应全球化趋势,培养国际化的中国人。

生产计划会议及其内容的设计

生产计划会议是企业保证生产经营有序运转的重要方式。本文分析了生产计划会议的地位、作用和存在的问题，按照SMART原则解决会议存在的问题，并提高会议的效率。

“减负”不能“负减”

“减负”就是减轻过重的学业负担，但是，“减负”十多年来越减越“负”，关键在于我们是在“负减”，即“减负”的目的不明、方向偏差、方法有误、操作困难，那么，“减负”不仅会“此消彼长”，甚至会越减越“负”，此谓之“负减”。现实就是如此，“减负”以来，学生的学业负担非但没有减轻，反而越减越重。

信息专栏,恳请您的来稿

各地教科院、教研室,各中小学,各位亲爱的读者:《新课程研究》宗旨是与新课程同步,与实验区同行,与一线教师为伴。为及时展示报道各地新课程改革成果和各类活动信息,本刊拟开辟信息专栏及时刊登全国各地的最新课改成果、课改动向、课改活动,使教研信息互通互动。诚望各地教科院(所)、教研室,各中小学和各位亲爱的读者将本地课改的最新动向和本地开展的各类课改活动及时、准确向本刊报道,来稿请用电子文稿发到本刊编辑部的电子信箱中,或直接上本刊网站留言。本刊将及时刊登来稿。

第一届全国作文教学研讨会征稿启事

作文教学是语文教学的重要组成部分。新课程改革在全国范围内实施以来，作文教学新理念、新思维、新方法层出不穷，对传统的作文教学模式带来巨大冲击。“新”的追求已逐步渗入作文教学的细节。为进一步深化中小学作文教学改革，新课程研究杂志社联合中国教育学会教育实验研究分会，将在2010年暑期举办“作文教学研讨会”，诚邀相关专家拨冗与会。

第一届全国作文教学研讨会征稿启事

作文教学是语文教学的重要组成部分。新课程改革在全国范围内实施以来，作文教学新理念、新思维、新方法层出不穷，对传统的作文教学模式带来巨大冲击。“新”的追求已逐步渗入作文教学的细节。为进一步深化中小学作文教学改革，新课程研究杂志社联合中国教育学会教育实验研究分会，将在2010年暑期举办“作文教学研讨会”，诚邀相关专家拨冗与会。

2008年度作文教学研讨会落下帷幕

2008年度作文教学研讨会于2008年12月30日在湖北省仙桃市圆满结束，本届研讨会以初中作文教学为研讨对象。来自各地的四百多名优秀语文教师济济一堂，就新课程改革背景下中学作文教学问题展开了激烈的讨论。