小学数学探究性学习的实施策略

数学的学习与应用过程充满探索与创造，观察、实践、猜测等模式已经成为人们发展数学、应用数学的主要策略。探究性学习方式的提出符合数学学科的特点，它可以有效地促进学生思考、表达、交流，提高学生运用数学分析问题、解决问题的能力。同时通过探究实践活动发挥学生的主动性，培养他们实事求是的科学态度和勇于探索、创新的精神，使学生具有良好的数学修养，为一生的发展奠定基础。

小学体育安全隐患的规避与应对

小学时期学生乱冲乱撞,格外的淘气,运动神经发达,但思维跟不上运动能力,经常无法进行肢体控制,出现很多的运动风险,体育课程中学生更是由于性格习惯,在缺乏安全意识的同时,一些外向的学生容易跌倒、触碰到尖锐物体等,体育互动的开展基础就是安全性,教师应积极营造出安全的空间,促使学生有意识地规避危险,灵活应对运动中的突发情况,提高学生的体育安全意识。

新郑——我的依恋

新郑,这个名字或许对很多人来说并不熟悉,但对我来说是一个充满回忆,让我感到温暖的地方。这个位于河南省中部的小城市,曾经是中国历史上著名的都城之一,虽然现在不如一些城市繁华,却有着自己独特的魅力。新郑,是一个充满历史底蕴的城市。据史书记载,人文始祖——轩辕黄帝在新郑建都,并在此播撒文明,掀开了中华文明的历史篇章。这片土地上留下了许多古老的建筑和文化遗迹,如新郑古城墙、新郑古庙等,见证了新郑的历史变迁,也让人们感受到这座城市的历史积淀和文化底蕴。

浅谈语文活动课的探究与实践

小学语文教学如何立足于促进学生创造意识、实践能力的培养,为他们的终身学习奠定基础呢?新大纲指出:"要以马克思主义和科学的教育理论为指导,联系小学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。"从中不难发现,课文教学和语文实践活动都已被纳入语文教学活动中。

让识字课堂活起来

识字教育是传统教育的重点，是阅读写作的基础。对低年级的识字教育要注意培养学生的识字兴趣，培养学生的观察能力。让学生在快乐中识字，让识字不再是学生的负担，而是一种乐趣。

三月三,拜祖大典

在辽阔壮美的中原大地上,有一座历史悠久、文化灿烂的小城,它是黄帝故里,也是我的家乡——新郑。新郑是人文始祖——轩辕黄帝出生、创业、建都之地。中国有“二月二,龙抬头;三月三,生轩辕”的说法。