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中小学自杀预防和危机干预的实践经验与困难思考 |
林瑛
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《中小学心理健康教育》
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2021 |
3
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2
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农村青年教师专业成长现状调查报告——以四川省成都市新都区为例 |
刁瑞成
赖先怀
郭晓莉
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《教育科学论坛》
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2007 |
2
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3
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基于教学疲惫现象的校本教研突破 |
王英豪
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
2
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基于批判性思维培养的小学数学课堂重构 |
范建成
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《教育科学论坛》
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2019 |
10
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5
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基于心理咨询面谈技术的课堂回应,助力小学数学课堂批判思维能力的培养 |
林瑛
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《中小学心理健康教育》
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2018 |
5
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6
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小学音乐教学中如何培养学生的创新能力 |
徐涛
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《最漫画·学校体音美》
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2018 |
0 |
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新教师课堂观察和培训策略的调整 |
魏万科
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《教书育人(教师新概念)》
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2018 |
0 |
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小学数学课堂实践探究活动的思与行 |
范建成
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《新课程教学(电子版)》
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2019 |
0 |
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9
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台湾“心育”印象——赴台心理健康教育培训见闻及思考 |
林瑛
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《中小学心理健康教育》
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2018 |
0 |
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10
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数学课堂板书问题的校正取向 |
张永红
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《教育科学论坛》
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2013 |
2
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系统式家庭治疗在父女沟通不畅咨询个案中的应用 |
林瑛
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《中小学心理健康教育》
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2020 |
1
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危机干预六步法,助学生转危为安 |
林瑛
安翠
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《中小学心理健康教育》
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2018 |
1
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从“滔滔不绝”到“践行是金” |
刘长江
王赈阳
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《中国西部》
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2014 |
0 |
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初任校长的森林之旅 |
王英豪
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《福建教育》
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2017 |
0 |
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传承民间文化,让美术教学异彩纷呈 |
罗传福
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《四川教育》
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2020 |
0 |
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做一只衔水而来的鸽子——校园心理危机干预工作者应具备的心态 |
林瑛
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《中小学心理健康教育》
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2013 |
0 |
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让理性之光弥漫课堂——小学数学课堂培养学生批判性思维的思考与实践 |
范建成
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《小学数学教师》
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2020 |
5
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让数学课堂充满创造与分享——对算法多样化的再认识 |
范建成
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《中小学数学(小学版)》
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2015 |
1
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19
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基于批判性思维培养的前置学习任务单设计与应用 |
范建成
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《中小学数学(小学版)》
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2018 |
0 |
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20
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统编新教材七年级语文课本的课前有效预习初探 |
胡婷婷
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《文科爱好者(教育教学版)》
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2017 |
0 |
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