和谐社会背景下对群众文化建设的研究与思考——以成都市新都区为例

《华阳国志》云:"开明王自梦郭移,乃徙治成都。""蜀以成都、广都、新都为三都,号名城。"由此可见,开明的都城在徙治成都之前,已在新都建都。经历了蚕丛、柏灌、鱼凫之后,望帝杜宇始"教民务农"。新都为古蜀国都邑名城之一,自古就是开明王朝前期的政治、经济、文化活动的中心;新都作为古蜀都邑三大名城之一,距今已有二千七百多年的历史。从自然生态和民族形态发展的角度来看,新都自古到今就有着浓厚的历史文化底蕴,尤其新时代和谐社会背景下,实现新都区群众文化的又快又好发展就需要立足新都现实,站在历史文化的角度,把新都群众文化建设的需求和时代需要有机地结合在一起,实现文化空间的创新构建,实现从内容到形式的多视角创新,统筹城乡地域的发展,才能最终实现群众文化面貌的健康有效转型和繁荣。

3D技术与舞台美学的假定性突破——以蛇年春晚舞台设计为例

镜框式舞台美术营造的现实主义美学,长久以来在舞美设计范畴中占据着统治地位。随着3D影像技术的发展和观众欣赏水平及参与意识的增强,为了提升舞台美学效果,满足观众对艺术效果的追求。

浅谈民族民间舞的继承与发展

民族民间舞是我国各族人民在生存斗争中集体创造的既不同于民族舞剧，又不同于新创作的有故事情节的艺术舞蹈的一种我国辽阔土地上土生土长的民间土风舞蹈。它们的丰富多彩、瑰丽多姿早已为世界各国舞蹈家倾慕，是我国灿烂的艺术宝库中的一颗光辉夺目的宝珠。

语言在幼儿舞蹈教学中的重要性

从教育这个概念的诞生开始，就无法脱离跟语言之间的必然联系。所谓言传身教，语言是组成教育体系的重要方式之一，特别是对于幼儿教育，更是有着巨大的启蒙意义。本文通过语言在幼儿舞蹈教学中对幼儿接受能力的增强，对传统教育机械化模仿的革新和对幼儿想象空间的激励三个层面，简明扼要的剖析了语言在幼儿舞蹈教学中的重要性。采用例证法，类推法，从现象到实质的论证线索，为幼儿舞蹈教学开辟了以语言为主导的新方向。

我演川剧《滚灯》

《滚灯》是川剧丑角戏中的范功戏,又称"买米戏"。1974年我考入南充市地区川剧团,非常有幸的拜陈全波老师继承了川剧《滚灯》这出戏,并在舞台上一直演到现在,已演出了数千场,获得了同行的认可和观众喜爱。本文就我演川剧《滚灯》的点滴体会进行梳理和总结。

我演川剧《秋江》

作为一名戏曲演员，无论担任剧中任何一个角色，无论其人物大小，年龄高低，最终反应在剧中人物的鲜明个性，必须做到“戏在口中，演在神中，艺在形中，唱在技中，打在气中”，用我们戏曲讲的“唱、做、练、打、手、眼、身、法、步”都把它包括进去了，就看演员的表演功力，体会人物的深度。