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初中化学课堂有效教学策略研究
1
作者
杜娟
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第7期129-129,共1页
初中化学课程知识内容较多、课堂教学课时却不多,且大部分学生对微观化学等知识知之甚少。因此,教师如何利用有限的课堂教学时间实施高效的教学策略,从而提高学习效率就显得尤其重要。笔者结合多年的教学实践,总结出以下几个方面的教学...
初中化学课程知识内容较多、课堂教学课时却不多,且大部分学生对微观化学等知识知之甚少。因此,教师如何利用有限的课堂教学时间实施高效的教学策略,从而提高学习效率就显得尤其重要。笔者结合多年的教学实践,总结出以下几个方面的教学策略,以调动学生的积极性,促进其形成自主学习、探究思考、讨论合作的综合能力,实现有效教学。
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关键词
课堂教学时间
有效教学策略
探究思考
初中化学课堂
初中化学课程
自主学习
教学实践
调动学生的积极性
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职称材料
题名
初中化学课堂有效教学策略研究
1
作者
杜娟
机构
新野县城区中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第7期129-129,共1页
文摘
初中化学课程知识内容较多、课堂教学课时却不多,且大部分学生对微观化学等知识知之甚少。因此,教师如何利用有限的课堂教学时间实施高效的教学策略,从而提高学习效率就显得尤其重要。笔者结合多年的教学实践,总结出以下几个方面的教学策略,以调动学生的积极性,促进其形成自主学习、探究思考、讨论合作的综合能力,实现有效教学。
关键词
课堂教学时间
有效教学策略
探究思考
初中化学课堂
初中化学课程
自主学习
教学实践
调动学生的积极性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
初中化学课堂有效教学策略研究
杜娟
《河南教育(基教版)(上)》
2020
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